《组合体的投影》说课稿(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一、深化探究，说教材 1、地位，作用 《组合体的投影》是人教版《建筑工程基础》﹙上﹚第四章第三节的内容。《组合体的投影》是在《基本形体的投影》的基础上来学习的，又是学习《剖面图与断面图》的基础。本节内容是将空间形体转化为平面图形，培育学生分析和解决问题的能力，使绘图的能力得以提高，为学生今后正确阅读和绘制建筑图纸打下良好的基础。 2、教材特色 《建筑工程基础》﹙上﹚采纳“行动倒向教学法”解剖典型建筑工程，按工程项目实际施工顺序把在整个工程过程所需要的基本知识和技能融会贯穿于教材中。其理论知识以“有用”“够用” 为培育原则，贯彻“知识与技能型”，着重培育学生的动手能力，实线职业岗位之间的“零距离”“零适应期”的教学指导思想。3、教学目标根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求，参照学生现有的知识水平和理解能力，确定本节课的教学目标:① 知识与技能目标：1）能够根据不同的教具模型，学会推断组合体类型，分析选择主视图，选择基准，画三视图，在画的过程不断总结、体会，以掌握提高制图的能力。2）掌握运用形体分析法进行组合体的画图和识图。② 过程与方法目标：通过讲、练结合，强化学生的绘图能力的培育;通过讨论思路呈现，教给学生讨论问题的方法，培育他们的分析、推断能力。 ③ 情感、态度、价值观：培育学生爱动脑、勤思考的良好习惯和严谨仔细、实事求是的学习工作作风，增强他们做一名有知识、有能力的现代化技术工人的信心4、重点、难点分析为了更好的实施新课程的教学理念，根据通用技术新课程标准中对《组合体的投影》的要求，由于职专学生正处在培育空间想象能力和空间思维能力的初级阶段，学生的空间概念非常淡薄，头脑中的空间表象很少，很难将空间形象与平面图形相互联系起来。综合考虑，确定本节课的重点、难点如下：①. 教学重点：运用形体分析法进行组合体的画图和识图。②. 教学难点：运用形体分析法进行组合体的识图二、关注有效，说教法教学有法，贵在德法。教总是为学服务的。 我们都知道组合体的投影是一门培育人的空间思维能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以学生为主体，老师为客体的原则，展现猎取理论知识、解决实际问题的思维过程。 考虑到中专生的现状，我主要实行设置情景教学法，让学生积...
