【24统编版】小学语文四年级上册第五单元16 麻雀课件

训练目标 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事，把事情写清楚。16 麻 雀第 2 课时第 1 课时 看图片，描述一下麻雀的外貌特征。第 1 课时新课导入 麻雀：一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。语文百宝箱学习要求：1. 朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字读给同桌听。2. 想一想：课文讲述了一个什么故事？初读课文嗅到 呆呆地 无可奈何巢里 牙齿 身躯 掩护幼儿 搏斗 庞大 力量发愣 拯救 嘶哑 浑身发抖我会读嗅到 呆呆地 无可奈何巢里 牙齿 身躯 掩护幼儿 搏斗 庞大 力量发愣 拯救 嘶哑 浑身发抖xiùnàizhěnɡsī yǎpánɡdāicháochǐqūyǎn hùyòubóliànɡlènɡ放飞小鸟嘶庞拯嗅奈哑qiāo （ ）qiǎo （ ）多音字 他们悄（ ）悄地推开教室门，发现里面悄（ ）然无声，一个人也没有。悄悄悄没有声音或声音很低。悄然无声①< 书 > 忧愁。② 寂静无声或声音很低。qiāoqiǎo我会写嗅 呆 奈 巢 齿 躯护 幼 搏 庞 量 愣 掩嗅 齿 幼 搏注意这些部分，不要写错（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）挓挲张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛散乱地竖起。 分明明明；显然。无可奈何没有办法；没有办法可想。救助、搭救的意思。拯救平静；安定。安然词语解释 本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。说一说：课文讲了一件什么事？起因（第 1—3 自然段）发现麻雀经过（第 4—6 自然段）保护麻雀结果（第 7 自然段）唤回猎狗课文可以分成哪几个部分？起因经过结果品读课文起因： 写在打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第 2 自然段在文中起什么作用？ 第 2 自然段是一个承上启下的过渡段，不仅写出了猎狗嗅觉灵敏，善于发现猎物，而且引出了故事的发生。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。这句话是什么描写，有什么作用？ 这句话是环境描写，指出了当时的环境，同时为后文小麻雀从树上掉下来埋下了伏笔。 环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，恰当地运用环境描写对表达人物的心情、渲染...