必需背诵部分一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成 1.学校萌芽的传说 （1）舜、虞时期：庠和成均； （2）夏朝：序和校； （3）商朝：大学、小学、庠、序、瞽宗； 2.西周的教育制度 （1）“学在官府”； （2）国学和乡学：国学分大学和小学；乡学分闾塾、党庠、州序、乡校等，学习内容为“乡三物”，由大司徒负责； （3）大学与小学：天子设大学称辟雍；诸侯设大学称“泮宫”； （4）家庭教育：7 岁开始分男女进行教学； 3.“六艺”教育 （1）礼的作用：明确等级关系，强化等级制度，维护奴隶主阶级的统治； （2）乐的作用：是一切艺术教育的总称，包括德智体美多种教育因素； （3）礼乐的关系：“礼”是外在的道德行为法律规范，“乐”是内在的道德精神修养； （4）射御：军事技能训练； （5）书数：小学的学习内容；《史蒥篇》是西周的小学文字教学用书； 二、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 1.私人讲学的兴起与诸子百家私学的进展 （1）私学兴起的原因：政治下移、经济下移导致学术文化下移的趋势；官学衰败；士阶级的崛起，养士之风盛行； （2）私学兴起的意义：私学使学校从官府中解放出来，打破了“学在官府”的教育垄断局面，教育过程与政治活动有所分离，老师成为独立的职业；教育内容与社会生活发生了紧密的联系；扩大了教育对象，培育了各类人才；私学的进展在教育理论和教育经验方面有辉煌的成就，在中国教育史上有重要贡献，为百家争鸣奠定了基础，在世界教育史上也有很高的地位； （3）百家争鸣对教育的作用 2.齐国的稷下学宫 （1）性质：官家操办私家主持；是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨政、议政作用的高等学府； （2）特点： ①学术自由； ②“不治而议论”，尊重和优待知识分子； ③自由辩论； ④学无常师 ⑤在学生管理上制定了历史上第一个学生守则──《弟子职》； （3）历史意义； 3.孔丘的教育实践与教育思想 （1）“六经”：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》； （2）“庶、富、教”与经济进展的关系（教育的社会作用）； （3）“性相近也，习相远也”与教育的个体进展作用：但孔子并未完全摆脱先天决定论的羁绊，仍然认为有少数生而知之的圣人和学而不能的下民不能接受教育。孔子是第一个从教育与人的进展的关系上论述教育的作用的思想家，为他实施“有教无类”提供了理论依据。 （4）“有教无类”与教育对象和有教无类的作用； （5）“学而优则...
