中班语言活动《虎和兔》(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 中班语言活动：《虎和兔》 江门市财贸幼儿园 执教：谢海云设计意图幼儿园儿歌教学中的绕口令学习，本是较枯燥的活动，对幼儿也有一定的难度，但绕口令的学习对锻炼幼儿的唇部肌肉，提高口齿清楚度有很大的帮助，为了让幼儿在轻松的氛围中掌握知识，我加入了奥尔夫节奏教学的元素，并运用各种身体动作的韵律配诵绕口令，增加学习的趣味性。活动目标 1．学习绕口令，准确地区分：咕、虎、兔和呼的发音。 2．学会利用身体节奏配合朗诵绕口令，感受语言中的节奏，培育幼儿的韵律感。3．鼓舞幼儿乐于参加和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习的乐趣。 活动准备教学课件活动过程：一、出示课件，通过提问，了解绕口令的内容。1. 老师引导幼儿看图讲述，老师边讲解绕口令边提问。（1）请你们看看图片上有谁？这是在什么地方？ （2）老虎想干什么？它是怎么做的？（3）白兔想了什么办法没让老虎抓住？（4）白兔的心情是怎样的？鼓舞幼儿用完整的一句话形容快乐的心情，学习新词——乐呼呼。二、幼儿学说绕口令 1. 老师：这个故事真动听，老师把它编成一首儿歌。提问：（1）你听到了什么？（2）你们觉得这首朗朗上口的儿歌是属于什么类型的？（绕口令）（3）这首绕口令还没有名字，我们一起给它起个名字吧！2. 幼儿学念绕口令《虎和兔》跟节奏由慢到快学习朗诵绕口令。（通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味）3．分组合作表演朗诵绕口令。（鼓舞幼儿采纳不同的声势动作）三、老师小结1. 你觉得这是一只怎样的兔子？为什么呢？2．假如你们遇到危险的时候会怎样做？ 附：绕口令《虎和兔》坡上有只大老虎，坡下有只小白兔，老虎想吃小白兔，虎追兔，兔躲虎，老虎饿得咕咕咕，白兔心里乐呼呼。）#*.<、<(%-$》@-。&'】/。…；"~}￥}—】~
