中班音乐活动：小脚

中班音乐活动：小脚(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中班音乐活动：小脚 执教者：繆婷活动目标：1、引导幼儿尝试看图谱，在理解歌词的基础上学唱歌曲，并能表现歌曲的强弱变化。2、引导幼儿学习用轻快的声音和欢乐的情绪演唱。活动准备：1、教学图谱一张。2、歌曲：《小脚》，音乐磁带。活动过程：1.导入活动：师：小朋友们，上次我们认识了鼻子的本领。那今日我们来认识谁的本领呢？（引导幼儿看图谱）那小脚有什么本领？（引导幼儿根据歌词做动作，如：小脚踏踏：幼儿边说边做）2.老师与幼儿一起讨论小脚的本领，引出图谱并结合歌词理解。（1）今日小脚要带我们到好多地方，找它的好朋友一起玩呢？小脚踏踏，看，小脚找到了谁，小花正在睡觉呢，于是小脚就把小花。。。（叫醒）小脚和花儿兴奋得唱起了歌“哩。。。”（老师弹琴）（2）刚才小朋友说小脚还会跳呢。小脚跳跳，多象谁啊？小脚听小鸟唱着欢乐的歌，小鸟是怎样叫的？“叽。。。。”（3）小脚踏踏，又找到了谁？（看图谱）树儿在向我们。。（动作提示：点头）这时树叶发出了什么样的声音？（沙。。。。）（4）小脚会跳跳，又会蹦蹦，小脚蹦蹦，噌的一下，跳过了什么？小朋友们得意地唱起了歌“啦。。。。”3.老师完整地朗诵歌词。（1）师：现在请小朋友再认真地听听小脚是怎么去找朋友的？（2）现在小脚邀请我们小朋友一起去找好朋友。（幼儿初步看着图谱有节奏地朗诵歌词）4.老师范唱，幼儿欣赏。师：小脚找到这么多朋友，心里很。。于是它就唱起了欢乐的歌，听。。。老师清唱歌曲。并利用图谱让幼儿初步感受三拍子的强弱。提问：小朋友刚才有没发现，老师在唱这首歌曲时，什么地方唱得比较响，什么地方唱得比较轻？那么我们再来看看图谱，你发现了什么？5.引导幼儿尝试看图谱，跟随老师学唱歌曲。（1）引导幼儿注意唱出强弱弱的三拍子节奏。（两遍）（2）让幼儿欣赏录音机里的演唱。师：我们一起来听听其他小朋友是怎么唱这首歌？他们唱得怎样？他们在唱的时候有没注意声音的响和轻。（3）幼儿跟随录音机里演唱。（两遍）6.幼儿随着音乐脱离图谱用欢乐的情绪边做动作边演唱。师：现在我们让小脚带着我们一起去找好朋友吧！活动反思：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------—、：\…？￥，/(]《，[（|[…^~~|?-：《((~；