中职学校开设公共艺术课必要性分析(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。摘要：我国中职教育为社会培育了大批技工人才，但是，公共艺术课在中职学校还是处在一种尴尬的地位。本文就目前中职公共艺术课程教育的现状分析，提出了在中职学校开设公共艺术课的必要性和可行性。谨以此文为记，希望能得到相关的教育管理者们的重视和理解。 关键词：中职教育；公共艺术课；必要性；可行性 中图分类号：g710 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2025）03-0036-1 前不久，由中国职教学会德育工作委员会、美育讨论会联合举办的“高教社杯”全国中等职业学校公共艺术（音乐、美术、舞蹈）课教学设计竞赛活动刚刚落下了帷幕。 作为一名在职教一线上从事音乐、舞蹈教育 7 年的艺术教育工作者，对于国家日渐重视公共艺术课（音乐、美术、舞蹈）感到欣喜，同时也为在实际教学工作中所面临的境地感到尴尬。在此，浅谈在中职学校开设公共艺术课的必要性和可行性，望能引起相关教育管理者们的重视。 一、中职学校艺术教育现状----堪忧 中职学校生源的特别性决定了其教育管理的难度明显大于普通中学。一方面学生进校时底子薄，学习习惯较差；另一方面专业技能学习任务较重,就业压力大；一些学生得过且过,甚至存在不同程度的心理障碍。开展公共艺术教育,对于他们的不良情绪和负性心理,可以起到较好的治疗作用。 笔者在对本校以及周边地区中职学校的公共艺术教育进行调查后发现，学校普遍不重视，公共艺术教育课程开设得甚少，情况堪忧。以本校为例，几乎所有的艺术类的课程全部转移至课余作为部分学生的兴趣或特长来进行培训指导。全校 60 个班级近三年来开设音乐课、书法课、舞蹈课的班级不超过 5 个；五年来也只有 2 个班级开设了和专业有关的美术课。类似的现象在其他兄弟学校中也普遍存在。有学校认为，只要学生把专业技能学好了,学校的责任也就尽到了；也有学校认为,只要在艺术设计专业开设相关课程就行了,其他专业则无必要。可这与国家要求的“到 2025 年,高中阶段所有学生按规定修满艺术课程的学分”相距甚远。 二、在中职学校开设公共艺术课的必要性 学校艺术教育是实施美育的主要途径和内容,但在中职学校艺术教育不唱主角,因此各学校对艺术教育的重视程度不一,这制约了教育的可持续性进展。事实上,作为教育改革的一个层面,中职学校艺术教育恰好符合了当今社会各行业对劳动者新的审美需求。很难想象,一个...
