丰收之歌教案(14 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。第二单元《丰收之歌》单元教学目标：1、感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获的喜悦，懂得珍惜劳动成果，增强对劳动人民奉献与制造的崇敬之情。2、有表情的演唱《丰收之歌》《打麦号子》，感受不同国家、不同民族以及歌声表现喜庆丰收场景和情绪的相同与不同之处。了解劳动号子及其演唱形式。通过视唱、听唱旋律，感受乐句间的异同，了解歌曲乐句的结构。3 欣赏《喜洋洋》，在老师的指导下能区分乐曲的段落，尝试用自己的语言表达对不同段落情绪特点的感受。能尝试为不同段落编创打击乐器伴奏。能积极参加《丰收歌》律动，感受歌曲的演唱形式以及情绪特点。4、能根据歌曲内容，发挥想象，模仿人们田间劳作时的动作、表情、声音，进行编创活动。单元教学重点：1、有表情的演唱《丰收之歌》《打麦号子》，感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获的喜悦，懂得珍惜劳动成果，增强对劳动人民奉献与制造的崇敬之情。2、在老师的指导下能区分《喜洋洋》乐曲的段落，尝试用自己的语言表达对不同段落情绪特点的感受。单元教学难点：1、 通过视唱、听唱旋律，感受乐句间的异同，了解歌曲乐句的结构。2、 在老师的指导下能区分《喜洋洋》乐曲的段落，尝试用自己的语言表达对不同段落情绪特点的感受。能尝试为不同段落编创打击乐器伴奏。单元课时安排：四课时第一课时教学内容：1、听：《丰收歌》2、唱：《丰收之歌》教学目标：1.认识重音记号；学会运用“ 、“X X” 、“、 “X 0”、 “X X X”等节奏型模仿割麦子、挑担子、喊加油的声音并会为歌曲伴奏。2.学唱歌曲《丰收之歌》，并会用欢快的歌声、热烈的舞步来表现丰收时的喜悦之情。3.通过《丰收之歌》的学习，让学生感受丰收时的欢庆场面和人们喜获丰收时的愉快心情。教学重点：1.学会运用多种节奏型模仿割麦子、挑担子、喊加油的声音并会为歌曲伴奏。2.用欢快、活泼的声音有感情的演唱《丰收之歌》教学难点：用欢快、活泼的声音有感情的演唱《丰收之歌》教具准备：多媒体课件 钢琴 第一课时 教学过程:一、 情境创设，感受音乐1.师：同学们，你们认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今日的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。2.欣赏丹麦风光图3.师：丹麦的人民最喜爱秋天了，因为秋天是一个丰收的季节，瞧！麦田里的麦子成熟了，果园里的水果也成熟了，...
