《伟大的悲剧》学历案 【课题与课时】课题：《伟大的悲剧》（七年级下册第 6 单元 21 课）课时：2 课时【课标要求】1.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】1.通过查阅工具书，读准“辜、羸、噬、毡、蜃、罄”等字音，记住作者及相关文学常识。2.通过浏览提取重点信息，理解“伟大的悲剧”的含义，体会作者表达的思想感情。3.研读文中令人难忘的细节，理解文中人物的精神品质及人类探求未知的科学精神。【评价任务】1.通过活动一，达成并检测学习目标 1。2.通过活动二，达成并检测学习目标 2。3.通过活动三，达成并检测学习目标 34.通过活动四，达成并检测学习目标 3。【学习过程】第一课时活动一：落实基础，自主识记1.利用工具书，准确写出下列加点的字音，并在笔记本上正确书写。（指向目标 1）茨威格（ ） 拉拽（ ） 毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ）吞噬（ ） 羸弱（ ） 告罄（ ） 毋宁（ ） 2.读注释完成本课文学常识。（指向目标 1）本文选自（ ）作者 （ ） ，（ ）（国家）作家，他的代表作有小说集《 》，传记《 》。3.自由朗读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读。（检测目标 1）活动二：浏览课文，解读悲剧1.快速浏览课文，约 4000 字，尽可能十分钟内读完。尝试用四字短语梳理情节，并用简洁的语言概述文章内容。（指向目标 2） 温馨提示：圈出时间、地点、人物等重要信息，留意每段首句，有助于把握主要内容。2.鲁迅说过：悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。联系全文思考沟通文中“伟大的悲剧”是什么？（指向目标 2）3.自选角度复述课文。（检测目标 2） （1）根据时间先后的顺序复述课文。（2）根据探险队员一系列的不幸遭遇复述课文。【检测与作业】1.作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，描写了斯科特探险队一行五人悲壮的探险故事，请你选取最让你动容的一个场景，发挥丰富的想象，再现精彩的瞬间，不少于 300 字。（检测目标 2）【学后反思】1.体...
