第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制初中研究性学习范文课题名称从穿着装扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探课题讨论的背景及意义俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、共性的流行服饰，人类的服扮演变历程怎样？它又是怎样影响、转变人们生活与观念的？当代的中同学对穿着装扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精髓与博大。盼望通过我们的讨论，制订出一个可行方案，宣扬服饰文化，让服饰文化引起更多当代中同学的关注，使他们对穿着装扮的追求有更第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制高更新的熟悉与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代中同学动人的风采。预期成果体验、调查分析报告、论文讨论方法通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础学问、力量，收集有关资料，撰写相关论文。活动方案任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参加。活动方案：第一阶段（第3周）：参与课题讨论培训，开好开题会，制订课题讨论方案。其次阶段（第4—10周）：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。第三阶段（第11周）：对我校高一班级的同学对穿着装扮追求与熟悉的问卷调查，整理第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制分析调查数据。第四阶段（第12—13周）：总结课题讨论工作，撰写和修改课题讨论报告。预备相关验收材料，完成有关结题验收的预备工作，申请课题鉴定、验收。由这个开题报告，我们可以很明显地看出来，做这项讨论时我们的选题是来源于中学历史课本的。这说明在进行中学历史教学时，我们应当时刻想到讨论性学习。看一看自己所上的内容是否能为成为讨论性学习所讨论的选题。《从穿着装扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探》这个开题报告，在课题背景中就提出了“人类的服扮演变历程怎样？它又是怎样影响、转变人们生活与观念的？当代的中同学对穿着装扮的追求和看法又是什么？”这样就很好地将课本上的历史学问和当今中同学对穿着装扮的观点联系起来了。很好地解决了将课本学问转移到现实生活中的问题。使这个讨论选题变得更有意义。从学科教学中我们找到了开题的素材，然后我们怎么将学科教学深化呢？这个任务就要第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制交给讨论性学习来完成了。我们应当实行什么方法来讨论这个问题？会取得什么预期效果呢？进行讨论的方法有许多，在上述选题中我们可以实行调查法、文献讨论法、访谈法等。然后再依据这些讨论方法制定详细的讨论方案。一步步地完成讨论性学习的证题和结题工作。在这个过程中除了历史老师外，其他各个科目尤其是人文与社会学科的相关老师都可以做为该讨论选题的指导老师。这样就使得原本让一个历史老师花许多时间和心血想深化讨论的历史问题，变成了一项方案周密、步骤严谨的集体活动。许多原来难以解决的问题在这里都迎刃而解了。从以上例子可以看出来，讨论性学习和各学科教学不行分别和不行割裂的，它们是一个整体，有很好的互补性，将两者结合起来可以相得益彰。那如何将各学科教学与讨论性学习有机地结合起来，实现有意互补呢？我认为应当重点要解决如下几个问题。一．人员配置问题：第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制讨论性学习是一门涉及范围广，融合程度高的学科，首先要设置一个专家组来保证其师资的质量。这个专家组应当由各个科目的科组长和任教该班级的备课组长担当。这样一个具有较高专业水平的老师队伍可以保证同学在进行讨论性学习的时候有相应的专家做指导。其次全体班主任和任课老师都是讨论性学习老师组的成员。除了师资以外还要引起学校的高度重视才行。所以学校各行政领...
