借力教育“双减”赋能学校进展“双减”政策主要是减轻学生作业负担、减轻学生校外培训负担，是新时代 教育改革主要举措。教育“双减”政策体现了学校教育主体的回归，即学校教育 的主体是学生，学校教育“一切为了学生，为了学生的一切。”开展教育“双减”服务，是家长和社会对教育的期盼，是推动新课程改革、 提升学校教育教学质量、办人民满意的教育的时代要求，更是激发学校办学活力 的政策保障和动力源泉。在“双减”政策有效落地的大背景下，如何有效激发 学校办学活力，就成为新时代推动学校高质量进展需要面对和重点讨论解决的课 题。自“双减”政策实施以来，吴忠市利通区第七小学积极贯彻“双减”政策具 体要求，充分挖掘“双减”政策红利，结合学校教育实际，实行多种有效举，激 活学校办学活力，不断提升学校“双减”服务质量。一、“双减”服务激发管理创新党组织领导的校长负责制明确了党组织把方向、管大局、做决策、抓班子、 带队伍、保落实的领导职责，同时给予校长具体负责落实的教育及管理事项。我校领导班子把教育“双减”服务作为提高班子领导力的重要使命，务实创 新，积极担责，不断提升校园治理能力，培育和壮大好老师队伍，促进学生全面 健康成长。校领导根据学校的进展规划、办学理念和育人目标，做好学校进展的顶层设 计规划，协助各部门根据学校“培根铸魂，启智润心”的办学目标，根据党组织 领导的校长负责制运行机制，高效率实现学校进展规划、学校章程学校“启智” 特色文化所确定的教育进展愿景，成功创建了学校“启智”文化，创办了 “启智” 校刊。同时，结合德育、教学工作，创建了 “七彩”德育文化、“七彩”课程文化、 “七彩”阅读文化，开展智慧阅读、书香校园、智慧校园创建活动，不断丰富学 校“双减”成果和智慧。这样，大家都能切实享受到教育“双减”服务带来的成 功与乐趣，教育活力因“双减”服务而有效激发。二、“双减”服务 激发师生教育实践学校积极宣传“双减”政策，从学生健康成长、师生共同进展的角度，深挖“双减”政策的服务红利，充分调动和激发师生投身“双减”服务的积极性和生 命活力。通常主要体现在学校管理者如何与师生交往互动，如何做到尊重与信任 每一位老师，尊重和关爱每一个与众不同的生命，善于以情感和专业的同理心去 发现高尚的品质、真实的问题。比如，学校班子成员每天深化师生，深化班级，或进课堂听课，参加校本研 修，开展老师读书沟通...
