关于会计专业办学特色的思考 论文摘要:办学特色是一所大学赖以生存和进展的重要生命线,是一所大学的优势所在,专业办学特色更是一个学校办学特色的重要组成部分。文章试图探究会计专业办学特色及其实现途径。 一、学科专业特色是大学办学特色的重要的组成部分 2025 年教育部新颁布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中对办学特色的描述是:办学特色是在长期办学过程中积淀形成的,本校特有的,优于其他学校的独特优质风貌。①这一描述用简练的语句概括出了办学特色的本质——独特性、稳定性、优质性等。“办学特色是一所大学赖以生存和进展的重要生命线,是一所大学的优势所在。凡有一定成就的大学无不把培育办学特色作为孜孜以求的目标”。②所以,象广东工业大学这样追求强势本科的学校一定要培育自己的办学特色,才能确保优势。 高等教育学的讨论认为,大学共有三大基本职能——教学、科研和社会服务,大学办学特色也就体现在这几方面。大学办学特色的主要构成因素有:人才素养特色(包括教职工和学生)、培育模式特色、学科专业特色、科学讨论特色、管理机制特色、社会服务特色和办学环境特色等几个方面。其中学科专业特色是一所学校办学特色的重要组成部分,没有学科专业特色,其他的特色如科学讨论特色及社会服务特色等也无从谈起。 二、会计专业办学特色的探究 (一)会计专业办学特色不能脱离学校的办学特色 学校进展的关键在于有无办学特色,有特色才有生命力,有特色才有进展后劲。在高校进展日新月异的今日,竞争日趋激烈,一个没有特色的学校很难生存下去。学校的进展如此,专业的进展也是如此。现在各个大学都非常重视办学特色的探究。如广东外语外贸大学的特色在于:加强专业教学与外语教学的融合,着眼于培育具有国际视野与创新意识,具有扎实的外语基本功和专业知识,以及跨文化交际能力,能够直接参加国际竞争与合作的专业人才。所以他们会计专业的特色是会计专业加外语,他们的会计专业的毕业生既有一般会计专业学生的会计专业知识,还有过人的外语基本功和专业知识。再如浙江工业大学以“浙江精神办学,与浙江经济互动”为核心的办学特色。他们的会计专业重视学生动手能力的培育,特色是会计专业加实践,实践教学在整个教学环节中占较大的比重。所以一个学校会计专业办学特色不能脱离学校的办学特色,要善于挖掘本校的办学特色,注重突出特色项目,体现“人无我有,人有我强,人有我优”的思想。办学特色要具有独特性,强调优质性,体现创新性...
