22 鸟的天堂1．会认“桨、桩”等 3 个生字，会写“桨、榕、纠”等 11 个生字，会写“白茫茫、规律”等词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情
3．领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法
1．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情
领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法
一、课题导入1．在人们印象中，“天堂”是怎样美好的存在
板书：天堂你印象中，什么地方是天堂
(幸福、美好的生活环境)2．想象：鸟的天堂应该是什么样的地方
(小鸟生活的乐园)二、初读课文，了解课文内容1．把课文读正确、读流利
2．可以边读边思考：(1)作者几次经过鸟的天堂
分别是在什么时间
看到的景色有什么不同
(2)每次看后“我”分别有什么感受
请用“____”画出有关语句
(3)鸟的天堂给你留下怎样的印象
你是从哪些句子中体会到的
可以在旁边写上自己的感受
3．反复读书后，在仍不理解的地方做上记号
三、课文内容整体感知1．在小组内交流读书的收获，讨论不懂的问题
2．全班交流(可以小组推荐，也可以自由发言，交流)就三个思考的问题集中交流
① 大榕树为什么成了鸟的天堂
②“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”这一句是什么意思
③ 最后一句中的两个“鸟的天堂”，为什么有的加引号，有的不加引号
从中心句入手，引导学生质疑问难，突出了重点，调动了学生的积极性
④ 朋友说这里是“鸟的天堂”，为什么“我”却没有看见一只鸟
朋友说这里是“鸟的天堂”，“我”的感受是什么
⑤ 为什么“我”对鸟的天堂有一点留恋
为什么作者说“昨天我的眼睛骗了我”
⑥ 为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂
为什么说是“鸟的天堂”而不用鸟的乐园(或世界)
“鸟的天堂”(或大榕树)为什
