9 古诗三首 说课稿《雪梅》今天我说课的内容是古诗《雪梅》。一、说教材《雪梅》是统编版语文四年级上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，告诉我们应该取长补短的道理。二、说教学目标依据新课程理念，我制定以下教学目标:1.学会本课生字；2.理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗;3.培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。三、说教学重点与难点想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。四、说教法学法教学过程中，我主要采用以读代讲和品析诗句的方法，让孩子们在反复诵读的基础上进行研讨合作，从中领悟诗中的思想感情。五、说教学过程(一)导入新课1.直入课题，了解诗人。今天我们来学习南宋诗人卢钺写的《雪梅》。卢钺擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。2.了解诗的创作背景。这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。(二)学习古诗《雪梅》1.读课题，理解课题《雪梅》的意思。雪和梅争相报春。2.师范读，指名学生读，齐读第一、二句诗。3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。(1)理解重点词语的意思。① 降:服输。②骚人:诗人。③阁:同“搁”，放下。(2)让学生用自己的话说说诗句的意思。(3)诗句意思:梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅和雪的高下。4.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(1)理解重点词语的意思。① 评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。②逊:不及，比不上。(2)让学生用自己的话说说诗句的意思。(3)诗句意思:梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。5.观察插图，体会取长补短的道理。(1)雪和梅争春，为什么比不出高低?(2)学生讨论后，回答:体会取长补短的道理。(三)总结《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，从而反映任何事物都有长处和短处，告诉我们应该取长补短的道理。(四)作业1.背诵、默写《雪梅》。2.描写雪和梅花的古诗非常多，找几首来读读背背。
