第 1 课时第 2 课时 如果说母爱是水，那么父爱就是山；如果说母爱是温暖的春风，那么父爱就是火热的太阳。上一节课我们已经从梁晓声的文字里感受到了“慈母情深”，今天我们一起随着作者吴冠中去体会那深沉的父爱。第 1 课时导入课题19 父爱之舟 吴冠中（ 1919—2010 ），江苏宜兴人，中国画家。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《鲁迅的故乡》等，个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等。初读课文 自读课文，读准字音，读通句子，把不理解的字词标上记号。恍恍惚惚 客栈 高跷 出嫁 冤 枉 嘲笑 枕边 缴学费 蚕茧 煮饭 报考 启迪 偏僻 纸屑恍恍惚惚 客栈 高跷 出嫁 冤 枉 嘲笑 枕边 缴学费 蚕茧 煮饭 报考 启迪 偏僻 纸屑hūzhànyuān wɑnɡqiāopìdí jiǎojiǎncháojiàzhěn不读“ jiàn”不要读成“ jiāo”不能读成“ cáo”在该词中应读轻声zhǔkǎoxiè不能读成“ xiāo”huǎnɡkǎo“ 老字头”的撇为长撇；“考”不要多写一横。写法“ 老人”杵着拐杖（丂 kǎo ）。巧记xiè“ 尸”的撇应伸展；“月”的竖为垂露竖。写法小“肖”来到屋前（尸）。巧记 默读课文，画出让自己深受感动的句子，思考：课文讲了哪几件事？试着用小标题概括出来。 父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷； 住客栈心疼“我”被虫咬，要加钱换房； 逛庙会时，给“我”买豆腐脑自己却不吃； 给“我”做万花筒； 雨雪天背“我”上学； 凑钱给“我”缴学费，送“我”上学，给“我”铺床； 送“我”报考师范学校； 夜里为“我”缝补棉被。梳理文章结构开头写“我”刚从梦中醒来中间具体写父爱的点点滴滴结尾再次写梦醒，照应开头品读感悟 默读课文第 2 ～ 4 自然段，边读边想：文中哪个场景最打动你？在旁边批注你的感受。 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……齐读第 2 自然段，说一说：这写的是什么场景？父母半夜添桑叶，父亲给“我”买枇杷。边读边圈出文中体现父亲特点的词句，重点读一读。议一议：你从文中读出了什么？从哪里读出来的？ 读出了父母的艰辛和劳累，读出了父亲对“我”的疼爱。从“在半夜起来”“每年”等词语中能体现出来。 再一次有感情地读这一段话，读出生活的艰辛和父亲对“我”的爱。 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我...
