语文园地五四年级上册 通过对本组课文的学习，你能总结出写一件事的好方法吗？交流平台怎样写好一件事：1. 要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。2. 要按一定顺序写，最好能围绕一个线索展开文章。3. 要细心观察事物，找到关键点，写出所见、所闻、所想。 看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。图一图二初试身手时间： 地点： 人物： 干什么： 还会发生什么事运动会上操场参赛者和拉拉队员们有三位同学在参加跑步比赛，围观的同学在为他们加油。？图一时间： 地点： 人物： 干什么： 观察人物神态动作，想象一下可能会发生怎样的故事？饭点 家中餐厅一家四口一家人在一起吃饭，其乐融融。？图二 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。拖地扫地擦玻璃擦桌子炒菜切菜游戏时间到！ 你观察过家人做家务吗？他们是怎样做的呢？你能演出来吗？ 评选“演艺之星”！我会表演 认真观察表演者的动作，写一段话，把动作写清楚。 评选“写作之星”和“火眼金睛”！我会观察 看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先把锅架在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着，等菜慢慢由白变黄，妈妈倒入酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来。最后翻炒了几下，就出锅了。 看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三千尺！示范：示范：炒菜读一读，想一想2. 小作者通过对人物的什么描写，把妈妈炒菜过程写得这么生动具体？请找出妈妈炒菜时的动词。1. 妈妈炒菜的步骤是怎样的？妈妈先……再……接着……最后……请说一说。3. 同学们能以《妈妈教我炒菜》为题，口头说一段话吗？总结：动作描写需注意： 1. 描述动作用词要准确。 2. 要按一定的顺序来写。我是小小朗读家1. 分组 PK ，朗读《小木船》和《杏儿熟了》这两篇文章。2. 思考文章后面的问题。1. 概括《杏儿熟了》这篇文章的主要内容。 课文先写了杏树的大，杏多 ; 接着具体写了杏多 ;然后写了奶奶分杏给小伙伴儿 ; 最后讲的是我受到了奶奶的启发，送杏给大家。起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶反而给他们分杏，还跟我说“果子大家吃才香...
