中学语文教学研究第一次平时作业一、填空题（每空 1 分，共 30 分）1 .中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以 《 五经 》 、 《四书》 、为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。2.我国古代流传最著名的蒙学读物是：三字经、百家姓、千字文 、千家诗主要作用是集中识字。3.中国古代语文教学的写作经验主要有四点：第一，注重__ 基本功训练 __；第二，___多读多写多改_________；第三，作文从__模仿入手_____________，第四，___先放后收_________。4.五四运动以后，语文教学中的主要变化是__现代文__________在语文教学法中取得了合法地位，并逐步占据主要地位。5.____1956 年秋____________我国语文教育进行了汉语、文学分科教学实验。6.1963 年，张志公发表的_《说工具》____________一文提出了著名的__《工具说》____________，阐述了语文学科的性质。7.在语文教学中，读解课文应抓住三个主要环节：_感知性认读_____________、__理解性阅读__________和__鉴赏性评析______________。8.____工具性_______与_人文性____________的统一，是语文课程的基本特点。9.语感能力即语言的_感觉能力____________。10.记忆分为_有意记忆____________和___无意记忆__________。11.语文的应用能力包括___识字写字__________能力、_____阅读________能力、_____写作_______能力、_____口语交际________能力。12.中国传统的学习方法的特征主要有：第一，__依赖性__________、第二，___被动性__________、第三，封闭性、第四，__个体性__________、第五，___保守_________。二、简答题 （每小题 7 分，共 28 分）1.中国古代语文识字教学的经验有哪些？p42.简述中国古代语文教学的弊端。P63.简述建立良好的交往互动关系的具体表现。4.简述认识语文课程性质的重要意义。P35 三、分析题（每小题 10 分，共 20 分）1.联系实际，谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素？p6112.联系实际，谈谈如何培养语文学习习惯。P63四、案例分析题（22 分）（教材 25—26，参看例文，回答文中提出的问题）《归园田居》教学铃声响起，语文老师走进教室，微笑着摆摆手，开始上课：“同学们，这一节课我们一起欣赏陶渊明诗歌的代表作《归园田居》，请靠黑板的同学板书课题和作者名字，请熟悉作者的同学给大家介绍陶渊明。”说完自己也找个地方坐了下来。一位同学起立介绍了陶渊明的简单生平， 描绘了他的理想世界桃...
