新东方国际高中国际化创新型中学人才培养高峰论坛

新东方国际高中国际化创新型中学人才培养高峰论坛（上半场）郭莹：感谢大家今天的光临！我是座谈部分的嘉宾主持。大家可以发现我们在一个书吧进行，我刚才在隔壁的书架上看到一本书《在小吃店遇到凯恩斯》，我呢今天是在书吧遇到了一堆的青少年教育专家，那么我们也希望通过今天的对话，能够就各位关心的青少年成长过程有一个更为深入的了解。 首先让我们邀请几位嘉宾上台，第一位是新东方国际高中的校长王鹏老师，欢迎您！下面我们有请著名的青少年心理专家宋少卫老师，欢迎您！下面有请著名的职业规划指导专家梅峰老师，欢迎您！我们今天还要特别邀请一个家长代表何丽平女士，何妈妈欢迎您。 我还是想先请宋老师聊一下您作为心理专家，孩子在高中阶段心理成长方面，您觉得有哪些需要着重强调的？宋少卫：我觉得现在的孩子上学很大的问题不是说能不能学好的问题，每个人的智力都很好，更重要的是想不想学的问题，主要是他的心理层面，心理素质和能力的问题。中国的教育要改革更多的是人格的教育。尤其新东方将来我们更多的涉及到的不是说跟人大附中、北大附中拼升学率，更多是考虑人的素质，尤其是人的心理素质。郭莹：我记得你讲过一个糖果测试。宋少卫：其实这个问题很有意思，涉及到一个孩子未来的成就，相信我们在座的每一位家长都特别希望孩子将来能够成功。每一个人要成功有一个特别关键的心理素质“延迟满足能力”这是美国人 70 年代做的糖果实验。当时美国人把一些幼儿园的孩子放在一个大房间里面做一个没有大人在情况下的实拍，当时每个孩子发一块巧克力，老师就走了。走之前跟孩子们讲，如果你能坚持到老师回来再吃这个巧克力，就给你两块，但是老师一出门很多孩子马上把巧克力剥开吃掉了。70 年代的美国也不太富裕，巧克力对孩子的吸引力还是很大的。但是有的孩子就能坚持。别的孩子都在吃，有的孩子就受不了了，尤其有的孩子边吃边吧叽嘴。但总有一些孩子能坚持到最后。这个实验看起来非常简单，老师回来的时候，坚持到最后的孩子领到了两块巧克力。这个简单的实验美国坚持做了 30 年，并对这些孩子做跟踪发展。2001 年的时候，美国人发布了一个“延迟满足能力”的心理名词。他们发现所有这一批参与实验的孩子中，有将近 10 万例个案，其中坚持到最后的孩子都是在同龄人中综合排名正数 15%的水平。也就是说他们很优秀。老师一出门就把巧克力吃掉的在人群中排倒数 30%。这就非常有力地说明一点，一个孩子能不能抵御物质的...