8* 灯 光1．有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解郝副营长对未来美好的憧憬和为此付出的牺牲。2．懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。3．体会本文开头和结尾互相照应的关系，并感受作者这样写的深意。教学重难点：1．理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。2．体会本文开头和结尾互相照应的关系，并感受作者这样写的深意。1 课时一、谈话导入1．夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和憧憬的便是灯光。在灯光下，人们可以做什么？(生自由说)是啊，灯光下，人们在散步休闲；灯光下，人们在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书写字；灯光下，人们在看书写字；灯光下，人们在快乐歌唱……灯光不仅是人们夜晚的明珠，更是生活和工作中不可或缺的朋友。在作者心中，灯光是一段回忆，一个情结。今天，就让我们一起走进王愿坚笔下的《灯光》。2．介绍作者及相关背景知识。二、初读课文，整体感知1．快速读一读课前的自学提示，看看课文给我们提出了哪些要求？(3 个)2．出示阅读要求：(1)课文讲了一件什么事？(2)“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？会想到什么？(3)课文中几次描写“灯光”，以“灯光”为题有什么更深层的含义？3．检查自学情况：课文主要内容：作者在天安门广场的灯光下，回忆郝副营长为了照亮前进的道路，在战斗中壮烈牺牲自己的故事。4．指导：像这样关于回忆的文章，概括主要内容时首先要说清楚是谁在回忆。快速找一找，哪部分写的是回忆的内容？(3—11 自然段)(完成板书：引起回忆、回忆往事、怀念战友。)三、默读课文，深入理解(一)学习战斗前的部分。品读“多好啊”，体会心理活动。1．请同学们默读课文，“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？会想到什么？画出相应的语句并小组合作完成表格。2．全班交流：(1)第一次：第 2 自然段：是说话的人在欣赏天安门广场美丽的景色时，发出的由衷赞叹，引起作者对往事的回忆。为什么看到这千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？(说明祖国的建设突飞猛进，越来越富强)(指导学生朗读“多好啊！”，读出赞叹的感觉)(2)第二次：第 4 自然段：郝副营长借着微弱的亮光，看着书上的一幅插图时说的，联系上下文可知道当时是战争时期，条件极其艰苦，很多人没有见过电灯，作者和郝副营长也没有见到过，他对插图上那个在灯下看书的孩子非常羡慕 ……想象当时他的心情，(失落...
