4* 花之歌1．掌握“苍穹、坠落、绿茵、祭献”等词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容
3．学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理
4．理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生的思考
一、创设情境，导入新课1．师：(出示图片)同学们，你们喜欢花吗
一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受
今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心
在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪
让我们跟随诗人一起感受花的美好、花的灵性吧
2．师板书课题，生齐读课题
3．介绍作者
纪伯伦(1883－1931)，黎巴嫩诗人、作家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20 世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感
纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱
二、初读课文，自学字词1．出示自学提示
(1)自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺
(2)用査字典或联系上下文的方法理解词语
2．学生按照提示要求自学
3．交流学习情况，进行重点指导
三、再读课文，整体感知1．指名分自然段读课文，评议
2．默读课文，思考：课文主要讲了什么
3．说说课文的主要内容
指名回答，师适时呈现：这首散文诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神
4．分段并概括段意
师：这首散文诗一共 7 个自然段，可以分成几部分
每部分主要讲了什么
第一部分(第 1－4 自然段)：讲述
