7 开国大典【教学目标】1.会写“政、府”等 12 个字，会写“政府、外宾”等 19 个词语。2.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。3.了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。【教学重难点】1.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。2.了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。【教学准备】1.预习提纲：完成对应课时预习卡。2.准备资料：多媒体课件；查找开国大典的背景资料和视频。【教学课时】 2 课时第 1 课时【课时目标】1.会写“政、府”等 12 个字，会写“政府、外宾”等 19 个词语。2.能概括课文描写的场面，简要说出开国大典的过程。【教学过程】板块一 简述背景，引出“大典”1.谈话导入：同学们，你们知道每年的 10 月 1 日是什么日子吗？（国庆节）1949 年的 10 月 1 日呢？（中华人民共和国的诞生之日）1949 年 10 月 1 日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了隆重的开国大典。（板书：开国大典）2.齐读课文题目。提问：“开国大典”是什么意思呢？（开国：建立新的国家。典：典礼，郑重举行的仪式。大典：隆重的典礼。）3.播放视频。引导：我们一起去看看 1949 年 10 月 1 日在北京天安门广场举行的开国大典。【设计意图】通过对背景的简述、对课文题目的解析及视频片段的播放，引导学生从整体上感知开国大典的隆重和盛大，为文本的学习奠定基础。板块二 初读课文，检查预习1.自读课文：课文是如何向我们描述开国大典的盛况的呢？请自读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要写了什么？2.字词反馈。课件出示：八盏 汇集 旗帜 检阅 瞻仰 隆隆声 宣告 高潮 距离 排山倒海（1）指名认读，纠正字音。（2）全班齐读。（3）区分词义。课件出示：宣告 宣读 宣布·毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（宣读）中央人民政府的公告。·中央人民政府秘书长林伯渠（宣布）典礼开始。·这庄严的（宣告），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（4）书写指导。① 引导观察：你认为哪些字比较难写？（课件出示的词语中要求会写的字变红）② 教师指导。盏：“盏”的上半部分为“戋”，不要少写一点。隆：“隆”的右下部分为“”，不要少写一短横。3.梳理写作顺序：（1）提问：课文主要写了什么？（课文记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行开国大典的盛况。）（2）引导：课...
