1 七律·长征 导学案课题七律·长征课型新授课教学目标1.会写“律、崖”等 4 个字。2.有感情地朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。 3.理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点1.读懂关键字词的含义及其饱含的深情。2.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。课前准备1.搜集与长征有关的资料和故事；制作与长征相关的图片课件,红军强渡大渡河的视频。(教师)2.搜集红军长征途中发生的故事。(学生)课时安排2 课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一 、 走 进长 征 ， 感受主旨(用时 : 5 分钟)1. 创 设 情 境 ， 引导 学 生 走 进 长 征的岁月,并指导学生 结 合 资 料 回 忆长 征 相 关 的 故事。2.板书课文题目,并 请 学 生 说 一 说长 征 的 背 景 资料。3. 课 件 出 示 长 征的 相 关 图 片 、 视频片段,教师补充介 绍 长 征 的 资料。1.简单汇报搜集到的长征途中发生的感人故事及故事中的主要人物。(《倔强的小红军》《金色的鱼钩》《飞夺泸定桥》《丰碑》)2.在小组内交流搜集到的关于长征的资料，并选出代表进行全班交流汇报。3.通过观看关于长征的图片和 影 视 资 料 , 谈 自 己 的 感受。教师在补充介绍背景资料时，可将关于长征的经典故事以图片或短片的形式向学生展示，唤起学生的阅读体验和探究愿望，让学生说出每个故事中的主要人物，如:《倔强的小红军》中的陈赓,《金色的 鱼 钩 》 中 的 老 班 长 ，《 丰 碑 》 中 的 军 需 处 长等，进而更深刻地体会长征路上的千难万险。二 、 学 习字 词 ， 质疑问难(用时 : 10 分钟)1. 引 导 学 生 初 读课 文 ， 画 出 生字、新词。2. 教 师 参 与 并 指导 学 生 的 学 习 交1.朗读课文，边读边圈出读不准的字、易错字，同桌间相互交流。2.同桌互读，熟记字词。组长用字卡检测组员识字情1.引导学生用多种方法识记 “ 律 、 崖 、 渡 、索”。2.难理解的词语相机在黑板上板书，指导学生汇报流活动。3. 教 师 相 机 指 导 “ 逶 迤 、 磅 礴 、岷 山 ” 等 词 语 的读音。4. 教 师 指 导 学 生把 课 文 读 正 确 、流利。况，将不认识的字或难理解的词语贴在黑板上，并提醒同学交流识字方法。3.在教师指导下读准“逶迤、磅礴、岷山”等词...
