韩岗镇刁集小学老师专业进展三年规划（2025 年---2025 年）学校的进展离不开老师的进展，老师专业进展水平是学校的核心竞争力，未来几年是学校进展的重要时期，能否做强做大、打造学校教育品牌，关键要有一支教育理念新、教育教学水平高和教育科研能力强的老师队伍提供支持。现根据我校整体进展规划和实际情况，特制定本规划草案。一、指导思想以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以深化课改为契机，扎实推动“一四三三五”课改工程。即一个教育理想；“四个同步进展”的育人目标；“三个必须有利于”课堂教学观；“三个三分之一”课堂教学结构观及五个德育主题系列活动，以“校本教研”为依托，立足本校，借助外力，积极开展形式多样的教科研活动。仔细落实“四个同步进展”育人观:即培育学生人格进展与身心进展方面同步；培育学生全面进展与个性特长进展方面同步；培育学生知识基础与创新精神和实践能力方面同步；培育学生自然科学素养与人文素养方面同步。培育和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、观念先进、善于创新、有团结精神并能自主进展的老师队伍，以确保学校在新的进展时期抓住机遇，实现可持续进展,为佳木斯市建设教育高端服务中心奠定坚实的人才基础.二、规划目标通过本规划的实施，初步创建有我校特色的老师专业进展培育机制，营造自主、合作、开放、互动的教研氛围，探究老师进展评价机制。促进新老师迅速成长，造就一支思想观念新、教学技艺高、科研能力强的骨干老师队伍，同时培育一批水平较高的各级各类名师。三、组织保证1、建立以校长为组长，分管副校长、科研处主任、教务处和政教处主任为副组长、教研(科研)组长、年级组长、备课组长为成员的老师专业进展领导小组.科研处具体负责老师成长的管理、考核、实施、督促和评价。2、在老师专业进展领导小组统一领导下，以各教研(科研)组、学年为基本单位，具体负责实施本组的老师进展规划，各组长为第一责任人。四、实施方案和举措第一部分：学科老师专业进展（一）、专业引领，构建成长平台。（1）每学年度至少请 1 名教育理论专家，1-2 名具有一定知名度的一线学科老师开设专题讲座，促进老师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走在教学改革的前沿每学年组织学科老师到先进地区学校参观学习一次。（2）积极承办各级教研活动（各学科每学年一次以上），通过承办这一平台，实现和有关专家、教研员互动教研，构建“教、学、研一体化”的培训机制，以保持老...
