初中课堂教学改革实施方案初中课堂教学改革实施方案 确立学生在学习过程中的“主人地位”，符合新课程改革的理念，是教育适应新时代的必定要求，针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探究与改革，遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标”的原则，逐步形成“自主学习、合作探究、展示与沟通、点评与小结、课堂检测”课堂教学模式，实现了开放式教学，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质。结合初中部实际，结合上一年度课改的成果，特制定本方案。 一、课堂教学改革领导机构 顾 问：洪xx 周xx 易xx 组 长：徐xx 副组长：廖xx 颜xx 彭xx 成 员：易xx 周xx 徐xx 易xx 杨xx 左xx 阳xx 陈国伟 陈xx 周xx 说 明：在课堂教学改革领导小组的领导下，各年级以年级组长为 核 心 ， 以 班 主 任 为 骨 干 成 员 ， 组 成 年 级 课 改 讨 论 小 组 。 二、课堂教学改革的基本目标 转变老师的教学方式和学生的学习方式，建立灵活的课堂教学基本模式，以小组学习为组织核心，切有用好学部的学案，打造高效课堂，提升教育教学质量。 1、课堂教学模式要根据“先学后教，当堂达标”的要求，要求每堂课学生的练习不少于十分钟，学生参加面不少于 80%，当堂达标率为80%以上。 2、各班按要求建立学习小组，体现“自主、合作、探究”的理念 ， 在 七 、 八 年 级 全 面 推 行 导 学 案 进 行 教 学 。 三 、 课 堂 教 学 评 价 的 基 本 要 求 ： 以 学 论 教 、由评老师的讲解精彩度为主变为评学生的参加度为主； 2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主； 3、由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主； 4、由评师生的沟通互动为主变为评学生的沟通展示为主； 5、由评老师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主； 6、由评老师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。 四、课堂教学重要环节的调控 1、加大班内学习小组的调控力度。学习小组的组建要根据学习成绩和性格特点等情况，组内异质，组间同质，每个组 6 人左右，每个组可设文科组长、理科组长各一名，小组学习实行任务驱 动 ， 竞 争 展 示 ， 调 动 每 一 个 学 生 的 学 习 积 极 性 。 2、加大老师讲解时间的调控力度。一节课老师讲解时间一般不得超过 20 分钟。课堂要做到“三讲三不...
