学科技术建设的评估开展学科技术建设评估工作，是旨在摸清医院学科建设的现状，总结学科建设和进展的经验，找出差距，制订切实可行的学科建设规划或计划，推动医院学科建设。也可作为上级主管业务部门评审，遴选重点学科和卫生资源投入重点选择的依据。一、确定参加学科评估的范围与对象确定参加学科评估范围的限定和参评对象的选择，应当根据医院现行的编制序列，参照国家教委公布的学科专业目录进行。在医学学科门类范畴中，属于二级学科的内科学、外科学、儿科学、妇产科学等学科，因其所划分的三级学科较细，故宜以三级学科为单位参评。其他学科可以二级学科为单位参评。医学以外的其他学科门类如哲学（科学技术哲学）、文学（英语或俄语语言文学）、理学（概率论与数理统计、科技情报）、工学（计算机技术应用）、农学（实验动物学）等可以二级学科为单位参评。二、制订符合实际的学科评估指标体系建立学科评估指标体系是一项复杂而重要的系统工程，直接关系到评估工作的质量、效果和成功与否，是整个评估工作的关键之一。1.制定学科评估指标体系的主要依据根据国家对医学科学进展和医院建设的总体要求，着重从以下几个方面来考虑：（1）国家博士学位授权学科及讨论生教育评价指标体系。（2）国家级、省市（部委）级重点学科及医学专科中心评估指标体系。（3）国家等级医院评审标准体系。（4）结合医院的具体实际，体现以医疗为中心，医、教、研协调进展的原则，加大医疗、护理指标的权重比例；体现医院办学的特点，把承担教学任务过程中的数、质量要求作为教学指标；医疗、护理、科研、教学干部队伍等质量指标以机关职能部门掌握的关键数据、资料为依据，以确保评估工作的准确性，也便于审查、核实、汇总和分析。2.制订学科评估指标体系的原则（1）科学性：以国家和省市（部委）对学科建设和技术水平的要求为依据，吸收专家教授、各级领导、技术干部和医学院校的意见、经验和做法，使指标体系具有公认的科学性、学术性和权威性。（2）客观性：要尽可能地包含学科建设的全部内容，力求全面、公正、合理地反映学科建设的现状和水平。对指标体系中的各个要素应尽量量化，对确实不易量化的定性指标，也要明确评估的尺度和标准。使用先进的计算机软件对量化评估资料进行统计处理，为综合评估提供客观依据。（3）可比性：不同的学科，除部分项目采纳不同的评估标准的权重比例外，绝大多数项目采纳同一标准、同一权重比例，以体现医院各科室之间、国...
