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语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化
语文力量是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学
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2022语文学习心得体会范文1八月二日,我在沂南双语试验学校参与了沂南县学校语文骨干老师暑期培训
我感觉受益匪浅,对于略读课文的教学有了一个新的熟悉
在实际的教学中,我们的略读课文的教学,基本上是这样上的:一是走马观花,过于略
既然是略我就略的个彻底,让同学自己读读课文,说说课文内容就算完了
二是面面俱到,第2页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制过分具体
只要是教科书上有的我就得让同学明白个透,从内容到思想,从写作方法到句式分析,无一不讲,总是怕同学读不通、弄不懂,所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时
不但拖延了教学进度,而且同学的独立阅读力量得不到培育
有时有把精力过多放在对文本的研读上,而忽视了向文本之外的拓展延长,所以使同学的阅读爱好和阅读量得不到提升
通过这次学习,使我熟悉到这两种方法都是不对的,我们应当对略读课文有一个正确的解读
略读课文,并不是可以忽视的,首先要精确把握略读课文在整个单元教学中的地位和作用,立足单元主题,找准阅读的重点、难点以及写作特点
所以其次点就需要老师认真钻研教材,不要以为略读课文就可以粗略的备,粗教却要精备,只有老师找准了切入点,找准了需要精的“点”,才能引导同学粗中有细,略中有精的感悟文本
第三由于略读课文需要向外拓展延长