好朋友真诚相待教案

课 题 11、好朋友真诚相待课时 2-1 日期1.善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。教学目标 2.通过具体事例感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，懂得珍惜友谊。3.从欣赏、赞美别人和被别人欣赏、赞美中，感受到愉悦。教学重点~"善于发现别人的优点，学会欣赏别人，学会真诚赞美别人。学会发现他人优点的方法，，_感受与同学的友爱之情，，~学会真诚待人，尊重他教学难点人。教学过程、回顾所学，导入新课老师：同学们，上一节课，我们一起聊了关于朋友的话题，那你的朋友多不多？你的朋友棒不棒呢？老师：你是否真正了解自己的好朋友呢？老师还想要考验考验你们，敢接受挑战吗？让我们一起来学习《好朋友真诚相待》。二、合作沟通，内化感悟活动一：一起猜猜猜老师：（带大拇指头饰）同学们，今日我可是有备而来。瞧，我准备了什么？（学生观察，并回答）老师：大家观察得很准确。那想一想，你都会在什么情况下对别人竖起大拇指呢？（学生说说自己在生活中的表现）老师：是呀，伸出大拇指，看似简单的动作，但带给别人的是鼓舞与赞美。所以让我们都学会伸出大拇指，一起来点赞吧。告诉大家小秘密，我现在可是点赞俱乐部的部长。今日，我是专门来招收会员的，想参加吗？老师：不过，想成为我们点赞俱乐部的成员是有条件的，那就是要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。老师：大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试：猜猜他（她）是谁？教学准备课件、优点卡。预习要求收集同学的优点长处并记录，彩笔等（老师贴卡片）同学们，想想你最喜爱的小伙伴有什么优点和进步点呢？等三年级下册道德与法治教案会儿请你说，大家猜。（学生活动，思考小伙伴的优点与长处）老师：现在让我们来说说吧！开始之前，我有个小小的建议：假如同学猜对了，请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学，好吗？（学生依次说自己小伙伴的优点长处，其他同学根据描述来猜是谁。老师相机 引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家 夸奖时的感受）老师：你们可真棒！ 一下子说出那么多小伙伴的优点，而且一猜一个准。你们能把其中的秘诀告诉我吗？（学生自由说一说自己的秘诀）老师：我明白了。只有多观察、懂得欣赏，才能更多地发现别人的优点和长 处。活动二：优点大比拼老师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你 们呢！下面，让我们进入第二场测试：优点大比拼。同桌之间互相找优点， 比比谁为对方找...