如何在语文教学中创新1、教学理念的变化 作为影响全局的因素，教学理念首先应该得到质的改变。教育不在是单方面的传授，而是双方的探讨。老师的知识并不是无懈可击的，在教学过程中，老师应当把同学当做朋友一起学习。对同学循循善诱，引导同学正确的学习，激励他们，给他们以支持。在教学中要转变模式，摈弃一些旧的理念，推行〔素养教育〕，以同学为中心，引导同学革新进展。 2、加强同学质疑意识 有质疑才会有提问，有质疑才会有进步，才会有革新。目前的学校中，一些同学并没有质疑意识，总认为老师的都对，这就必须要老师去引导他们质疑，激励他们质疑。假如一些同学过于麻木，那么老师不放卖个破绽给他们，如老师在读课文或说话中，可以有意读错去观察同学反应。除此之外，还要激励同学在学习中的个性特点。所谓革新质疑就是同学自己的特点，只有他们拥有了个性，才能发现自己的长处。随波逐流不是人才的方式，独立于世俗之外才是真正的高人。 3、锻炼同学质疑韧性 一些同学的知识或者方法还不够成熟，所以有时他们的问题总是让人不理解或引起同学的嘲讽。然而学习的道路是坎坷的，不能因为一次的挫折就放弃质疑的精神与权力。比如发明大王爱迪生发明电灯，所实验的材料超过千种，相关于爱迪生，我们所遭遇的挫折是不是有点儿不值一提呢。因此在激励同学质疑的同时还要锻炼他们的韧性，使他们敢于提问敢于质疑。除了引导之外老师还应消除同学对质疑的畏惧感。关于一些害怕课上提问的同学老师可以激励他们课下找老师单独提问，并逐渐交给他们正确的提问方法，使他们逐渐消除畏惧感，敢于在课堂质疑。 4、活跃课堂气氛，激励同学革新 在现实中我们不难发现，同学是否喜爱这一学科主要取决于这节课的课堂气氛，假如整堂课总是一个老师自己在讲，而同学死气沉沉，那么同学关于这个学科的兴趣可见一斑。因此，在课堂上，老师应该为同学创建一个愉快宽松的学习环境，引起同学对这一学科的学习欲望。关于语文在这一方面有很大的优势。语文是古代流传至今的一门学科，其中有很多历史和一些寓言小故事。尤其是小同学，老师完全可以用这些去活跃课堂，勾起同学的学习兴趣。消除学习中的紧张感，让同学轻松学习，欢乐学习，只有轻松愉悦的环境才能激发同学革新能力，还能消除他们的畏惧感。 2 在语文教学中实施革新教育 利用先进教育技术，激发审美情趣，融入革新教育 随着经济的进展，科学技术的进步，计算机逐步走进乡村学校，它的容量之大...
