如何提高学生学习数学积极性一、创设学习意境，激发同学的求知欲 为了让同学对学习数学产生深厚的兴趣，我们可以创设一些情境，启发同学把生活中的现象与问题与数学紧密联系起来，运用数学知识对其进行思索分析，并对这进行解释，使同学熟悉到平常学习数学知识对解决生活中的实际问题有帮助，唤起同学的意识，产生好奇心，使同学对学习数学产生深厚兴趣。例：在学习分析方程的应用时，我结合教材内容，改编了一道求利润的应用题，要求同学们计算。此前，大家都不能求解。学习了分式方程的应用以后，大家不但能求解，而且体会到：数学无处不在，我们必须学好数学。 二、采纳先进的教学手段，提升同学数学的兴趣，激发学习的热情。 在教学中，要因校而宜、因课而宜地采纳计算机、多媒体辅助教学，这样做不但能提升同学的学习兴趣，而且能加强学习效果。如在学习图形的变幻等内容时，单凭老师在黑板上的比画，既乏味，同学也难以理解。假如采纳计算机教学，图形的平移、旋转、扩大与缩小不但变幻自如、快捷、形象逼真，而且能使同学产生深厚的学习兴趣。有条件的如能制作课件，运用多媒体教学，效果更好。 三、组织施行教学，提升同学的应用能力 数学来源于社会施行，反过来又为施行服务。在教学中，牢牢地把握这一点，对同学学习热情的提升，应用能力的培育，乃至学习效果都不无好处。例如，在解不等式中，有关合理选择手机使用资费问题时，我就把自己每月的通话状况向同学公布，让同学到市场上调查了解本地手机有哪几种资费，并帮我进行选择，最后采纳。又如学习测量旗杆高度时，我把同学带到操场上，用各种不同方法实地测量。在测量过程中，除了让同学掌握各种不同的测量方法外，还让同学自己比较各种方法的优缺点。回到教室，〔老师〕再对测量原理适当点拨。同学既学得有兴趣，知识掌握也牢固。对这类习题，就连平常一些成绩较差的同学也都会做。 2 激发同学数学学习兴趣 一、活跃课堂气氛，鼓起同学的学习兴趣 首先，除了课堂中增加讨论编题外，老师还要注意切不可把生活、工作中的不愉快情绪带入课堂，要给人一种亲切感，消除同学的紧张情绪。其次，要提升自己的语言逻辑水平，生动地传授知识，如我在讲混合运算时，为了强调运算顺序的重要性，就作了一个比方："回不来与不回来'。前者给人一种危机感，而后者就给人一种安全感，迥然不同，很简洁、贴切地讲清了"顺序'的重要性，而且同学印象很深，难以忘怀。除此之外，还可以适当地进行...
