学生信息道德培育的活动设计方案信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包 括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息 技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力。为了增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广阔师生积 极投身道德实践活动，不断提升师生思想道德修养、学校文明程度和文明 城市建设水平，促进“和谐学校”结合我校实际制定如下活动计划。一、活动目标提倡“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关怀，在社会为他人献 爱心”，在实践及活动层面扎实推动我校学生的思想道德建设工作，在政 策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的 “学校道德讲堂”工作机制。二、活动内容：活动内容主要包括、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设。1. 职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服 务、奉献社会等，以“诚信”为核心。2. 家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团 结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。3. 个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚 恳、自强自立等，以“友善”为核心。三、活动形式：1、结合设计好的演示文稿，与学生开展一次“网络信息道德培育”的 沟通课，同时用老师日常教学、言行引导学生信息道德培育的日常养成。2、法律规范道德讲堂流程：开展“我和祖国共成长”活动。(1)唱一首爱国主义歌曲:每次少先队讲堂开讲前，唱一首爱国主题歌 曲。(2) 诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典“三字经”或“弟子 规”。(3) 讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命 道德与时代精神的典型事例。(4) 作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量， 升华自身境界。四、活动对象：全校师生。五、日常教学培育学生信息道德首先要做好示范，老师在日常教学中正确使用网络 开展学习与工作，引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互 联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意 义等。通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲竞赛、模拟 法庭等形式开展常规教学，潜移默化的培育学生的信息道德。
