实践成果展示《海底世界》教学设计 实践研修成果教学基本信息题目海底世界第二课时学科语文年级三年级教材内容苏教版三年级下册第七单元第三篇课文个人信息设计者姓名郭 XX 单位榆次区校园路逸夫小学 1.教材分析海底世界是苏教版三年级下册第七单元第三篇课文，这是一篇关于海洋的常识性文章，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。学习本课一是让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的奇妙和伟大；二是让学生在了解课文内容的过程中，产生爱科学、学科学以及探究大自然的兴趣；三是了解列数字、举例子、打比方等说明方法。本单元第一课恐龙已经就事物的说明方法做了相关的学习 ，本课是在此基础上进行加深巩固。 2.学情分析三年级学生好奇心比较强，喜爱探究未知领域，但由于孩子们大多没有近距离接触过大海，我想通过制作课件的方法让孩子们有身临其境的感觉；课前对孩子们的已有知识做一调查，在此基础之上鼓舞孩子们课前阅读关于海洋知识的书籍并且对课文进行深层次的预习并且完成一份课前学习检测卡，我再根据此卡的完成情况进行课堂设计与活动。 3.教学目标（含重、难点） 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、继续学习本课生字“窃”、“私”、“危”，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”造句。 3、通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。重点：了解海底世界景色奇异、物产丰富。难点：指导学生理解 三、四自然段中句与句之间的联系。 4.教学过程 一、激情导入：1 同学们，这节课我们继续学习课文海底世界。通过上节课的学习，你们知道大海深处是什么样的吗？你们想不想到这样的海底世界去看一看呢？那好，让我们再次走进那奇妙的海底世界！出示：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”齐读 2 课文是从哪些方面描写了它的“景色奇异、物产丰富”的？那你最喜爱的又是什么？打开书，自由读课文 2-5 自然段，找出你最感兴趣的再读一读，一会儿我们来沟通。（设计意图：激情导课环节引导学生温习上节课所学内容，并且调动学生探究新知的欲望，进而引导学生深化学习本课） 二、学习课文 25 自然段 (一)动物的声音 1.读句子。为什么喜爱海底动物的声音？A、宁静的海底怎么会有声音呢？B、“窃窃私语”是什么意思？师用动作引导学生说出词语“窃窃私语”。生活中，你在什么情况下和别人窃窃私语过呢？能用一句话给我们说说吗？指导写...
