室内破冰游戏经典 1、［破冰游戏］串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但就是要说:我就是＊*＊后面得＊＊*,第三名学员说：我就是＊＊*后面得*＊*得后面得＊**，依次下去……，最后介绍得一名学员要将前面所有学员得名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛,打破僵局，加速学员之间得了解 2、[破冰游戏]面对面得介绍 游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面得两人要相互自我介绍。 注意事项： (1）排成相对得两个同心圆，边唱边转，内外圈得旋转方向相反. （2）歌声告一段落时停止转动，面对面得人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行. 3、［破冰游戏］我就是谁？ 活动目标：1、协助学生认识自己眼中得我，及她人眼中得我. 2、增进学生彼此熟悉得程度,增加班级凝聚力. 活动程序: （一）老师发给每位学生一张Ａ 4 影印纸。 (二）学生两两分组,一人为甲，一人为乙(最好就是找不熟悉得同学为伴） （1)、甲先向乙介绍「自己就是一个什么样得人」，乙则在 A4 纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。 （2）、老师宣布活动得规定为：「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。 (3）、五分钟后，甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。 （4）、五分钟后,老师请甲乙两人取回对方记录得纸张，在背面得右上角签上自己得名字.然后彼此分享做此活动得心得或感受,并讨论「介绍自己得优点与介绍自己得缺点，何者较为困难?为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」.两人之中须有一人负责统整讨论结果. (三）学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。 （1)、两人小组中负责统整得人向其它人报告小组讨论得结果。 （2)、分享后，老师请每位同学将其签名之 A ４纸(空白面朝上）传给右手边得同学.而拿到签名纸张得同学则根据其对此位同学得观察与了解,于纸上写下「我欣赏您…，因为…」.写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。 (3)、每个人对其她组员分享她瞧到别人回馈后得感想与收获。 (四)全班学生回到原来得位子 (1）、老师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动得感想与收获。 （2）、老师说明了解真实得我与接纳真实得我之重要性。 ６、铁钉 说明：请问有没有人玩过这个?不就是要大家吞铁钉，请放心。请将 12 根铁钉放在铁钉头上,不可以碰到木头,脑筋急转弯得答...
