小学教师流动制度

小学老师流动制度为 优 化 教 育 人 才 资 源 配 置 ， 根 据 高 新 区 社 会 事 业 局 《 加 大 老 师 流 动 力度、促进高新区教育均衡进展》等文件精神，现就我校老师流动工作制定如下一、指导思想坚持以 为指导，以义务教育优质均衡进展为目标，不断优化我校老师流动机制，以强化质量意识为导向，加快老师观念的转变，为办好每一所学校、教好每一个学生、进展好每一位老师提供有力保障。二、基本原则1.统筹兼顾原则。流动工作统筹考虑学校教育事业进展需要、学校岗位设置与人员结构状况，兼顾学校特色进展、老师实际情况等。2.有序法律规范原则。老师流动应有序开展、法律规范操作，逐步扩大流动比例，鼓励老师偏远学校流动，以利于优化老师结构、合理配置老师资源，促进我校老师队伍整体素养的提高。3.协调进展原则。通过加大流动力度促进校与校之间的协调进展，进一步推动我校素养教育的深化实施、教育现代化水平向更高层次提升。三、相关制度1、 建立老师定期沟通制度，各校点每学年聘原学校老师的%。2、 下列人员可不列入当年沟通范围：⑴ 离法定退休年龄在 年以内的老师；⑵ 计划内怀孕、哺乳期老师；⑶ 患重大疾病正在治疗的老师（个人申请，三级以上医院证明）；⑷服务期内的老师；⑸ 中心校中层干部第一学年不流动。四、沟通对象与条件1、 参加沟通老师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。2、 凡在一所学校任教满五年的老师，应有计划地进行沟通。3、申报学科带头人及以上骨干老师、市级及以上综合表彰奖励，优先考虑有年及以上周坪小学任教经历的老师。4、 老师评聘高级职称、中级职称，必须具备沟通任教一年以上的经历。优先考虑有 年及以上周坪小学任教经历的老师。5、 中心校老师凡是在区学科质量调研中，连续两次排名倒数第一的，必须硬性流动；在学区统考中连续两次倒数的老师或统考成绩与学区平均线相差 分以上的老师必须进行流动。6、 敬业精神不强，不服从学校安排，并和领导无理取闹的老师必须进行交流。7、 中心校在上级工作检查中被提出批判，对学校声誉造成重大影响的老师必须进行流动。小学老师流动制度（二）一、检查方式：在教导处安排下，统一时间组织人员对五六年级语、数、英教学案进行检查；二、检查时间：每月最末一周的教研活动时间。三、检查人员：学科分管行政（赵玉红、高永健、郝思勤）及教研组长。四、检查内容1. 检查前半小时通知相关老师把教...