小学教科室、教育科研课题管理制度一、 目的、意义1、 为保证我校教育科研工作的有效开展，促进老师业务素养的提高，制定本管理办法。2、 有利于接受学校行政的直接领导，接受上级教研部门的业务管理和指导。3、 “立足实践，服务教学”推动和开展本校的教育科研工作，有利于推动素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的进展，为学校教育科研工作提供保障。二、组织机构及工作职责(一) 组织机构：教科室主任:副主任：成员：(二) 工作职责：1. 学校教科室工作职责(1) 搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施(2) 学校教科室应大力营造学校的科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教育教学业务素养。(3) 吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为教育效益。(4) 具体管理本校课题的讨论全过程，指导本校课题承担者有效的展开工作，并为讨论工作的良好运作制造必要的条件。① 学校教科室应指导老师选好科研课题，并定期公布选题指南。② 学校教科室应指导课题组制定课题讨论方案、开展课题讨论工作，以利本校各课题的有效运行。③ 指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。④ 每年年终对工作总结、专题论文、教改成果作出评审，决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校沟通。⑤ 对有重大实践意义及理论意义的课题(项目)，教科室除帮助完善外，还应呈报省市教委，推举为普教科研资助金项目。(5)组织本校教育理论的学习、培训工作，提高老师的教育科学讨论水平。2. 教科室主任工作职责(1) 在主管校长的领导下，构思并制订学校教科室工作的总体规划，制定学校科研工作计划及课题管理办法，并指导实施，总结教科研工作经验，保证学校教育科研工作有序进行。(2)组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题讨论全过程。(3) 指导课题承担者有效地开展课题讨论，常常深化课题组，指导实验开课、听课、评课工作，和课题组老师一起讨论实验情况，帮助他们及时总结。为讨论工作的良好运作制造必要条件。(4) 组织学校老师学习新的教育理论，开展现代教育技术培训工作，组织各课题组的教科研课题的研讨和各类专题讲座。提高老师的教育科学讨论水平。(5...
