小学生参加家务劳动的重要性(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学生参加家务劳动的重要性 劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面进展，培育制造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美进展及学习劳动技能的条件。小学生参加家务劳动的重要性如下： （1）劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地进展。 （2）小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。 （3）儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，假如不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的进展。小学阶段不让学生参加家务劳动，就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。 （4）家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。 （5）小学生参加必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花，洗洗手帕、鞋袜及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培育小学生关怀他人、富有同情心、义务感等高尚的道德情感，养成有条有理的生活习惯。 （6）小学生与父母共同劳动，分工合作，各自完成指定任务，有利于培育小学生与人协同工作的合作精神，培育参加集体劳动的心理素养。 总之，家务劳动也是素养教育的一种多功能手段。劳动制造美好未来。 甘肃省靖远师范学校附属小学戴维亮 劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面进展，培育制造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美进展及学习劳动技能的条件。小学生参加家务劳动的重要性如下： （1）劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地进展。 （2）小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。 （3）儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，假如不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的进展。小学阶段不让学生参加家务劳动，就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。 （4）家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。 （5）小学生参加必...
