小学生自我意识团体心理辅导(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 小学生自我意识团体心理辅导一、活动主题：欣赏自我，悦纳自我二、产生背景： 心理学家讨论发现，人类天性中最根深蒂固的本性是被人欣赏。然而，与其渴望得到别人的欣赏，倒不如先学会自我欣赏。小学阶段是自我意识进展的关键期，培育积极自我评价的习惯非常重要。学会自我欣赏，不仅能增强孩子自信心，还能让孩子在欣赏自己的同时不断追求进步。因此，我设计了此次以“欣赏自我，悦纳自我”为主题的自我意识团队心理辅导活动。三、活动目标： 知识与能力目标：学生能够了解自己的长处和优势，欣赏自我，悦纳自我，同时也能沟通的过程中了解他人的长处，肯定他人优点。 过程与方法：在活动过程中，在班级内形成欣赏和被欣赏的融洽气氛。 情感态度价值观：通过此次活动，学生认识到学会欣赏的重要性，养成积极自我评价的习惯。四、适用对象：小学四、五年级学生五、活动设计者：布婷六、计划用时：35 分钟七、活动实施过程：第一阶段，准备阶段： （1）把班上同学进行分组，每六人一组，并在组内自行选出一位小组长进行后续活动的组织。（2)每小组组长准备好六张白纸、六支笔第二阶段，实施阶段：热身游戏：一块和五毛（全班进行）用时：5 分钟目的：学生学会发现自己的价值游戏规则：设定男生为五毛，女生为一块，大家围成一个圈，主持人站在中间，听主持人口令，比如主持人说“三块五”，则大家各自根据钱数站成一堆，每一堆（组）加起来要刚好符合主持人说的钱数，超过和未满的组均为失败，则要接受惩处，如背古诗、讲故事等。此轮游戏结束后进行简单总结。活动一：我很不错（分小组进行）用时：15 分钟目的：学生学会自我欣赏活动步骤：1、小组围圈坐下，每小组组长给组员每人发白纸一张，签字笔一支。 2、每人需要在纸上写出自己的优点或长处，至少五点以上，越多越好，限时五分钟。 3、五分钟后，组内成员轮流到把自己写下的优点或长处与他人分享，大声念出来。 4、轮完后组内沟通参加该活动的感想（如：你在写自己优点、长处时是否要想很久，你是否觉得介绍自己优点时很尴尬等）活动二：你很不错（分小组进行）用时：15 分钟目的：学生学会欣赏他人与接受他人的欣赏活动步骤：1、把刚刚写过的纸条翻到背面，写下你对组内其他成员的正面的、积极的评价，必须评价完每个人，每人最少写一点，限时五分钟。 2、组内成员轮流站到...
