小学语文常用的理解词语的方法

小学语文常用的理解词语的方法一篇文章是由一连串的词语组成的，对词的意义和用法含模糊糊、解释不清，对文章内容的理解就会失之肤浅，今日我给大家分享一些小学语文常用的理解词语的方法，希望对您有所帮助! ⑴、词素法 先对词语中的每个词素进行理解，然后整体理解。 例如： "置之不理'一词先分别理解每个字意"置'--放置，"之'--指它，物品，"不'--表否定就当"不'理解，"理'--理睬、过问。 因此"置之不理'的意思就是"把那个东西放置在一边不去过问理睬，让它自生自灭。' ⑵、重点字词法 重点分析理解重点的字。 例如： "赞扬不已'一词先理解重点字词意"不已'中的"已'--指停止，"不已'--不停止。 因此"赞扬不已'的意思就是"不停止地赞扬或赞叹不停。' ⑶、语境法 把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是"词不离句'"在上下文语言环境中理解词语'。 例如： "这块不毛之地，不可能种粮食。'中"不毛之地'一词的理解就应放入句中去体会，不能种粮食就是说很荒凉，不肥沃。 因此"不毛之地'的意思就是"土地荒凉，不肥沃，连草都不生长。' ⑷、引申法 理解词语的基础上，联系生活经验和知识经验对词语进行理解。 例如： "千钧一发'一词先理解本意"钧'--是重量单位 30 斤，千钧重的东西吊在一根头发上。这样理解不够，还得想想这"千钧重的东西吊在一根头发上'说明了什么?--状况十危险。 因此"千钧一发'的意思就是"形容状况十分危险。' 理解词语意思的方法是灵活运用的，有时是几种方法同时使用，而最多的是"把词语放在具体的语言环境中去理解去体会'。 2 小学语文常用的理解词语的方法一 一、查工具书 关于课文中的名词术语，可以通过查工具书来理解。 二、组词法 解释单个字的意思时，只要把这个字组成一个词语，就能将词义解释出来。如"教室里充满了同学们的欢笑声'中的"满'，可以组成词语"充满'，这样，整个词语的意思就表达出来了。 解释两个字的词语也是一样，如"柔美'，柔──柔软;美──美好。因此，'柔美'的词义一般可解释为"柔软、美好'。 三、分合法 即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如"勘测'，勘──勘探，测──测量，"勘探'的意思就是"勘探和测量'。 四、近义词替换法 即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如：不畏──不怕;一瞬间──一瞬间。 五、反义否定法 即用反义词加"不'或"没有'的否定形式来解释词义。如：模糊──不...