幽默语言写自己(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。课题：用幽默的方法写自己老师：许倩坤教学目标：通过魔法山的学习，理解并掌握幽默的的三种方法。用幽默、诙谐的语言介绍自己的外貌、性格、爱好，给读者留下清楚而深刻的印象。教学重难点：用幽默、诙谐的语言介绍自己的外貌、性格、爱好，给读者留下清楚而深刻的印象。教学准备：白纸教学流程：一、导入：（5 分钟）1、测试（给每位学生发一张白纸，把自己的外貌、性格、爱好写下来）2、相声师：你们有没有听到什么声音？原来是我们喜乐会的同学在上演相声，请翻到课本 P54 页。选 A、B 两位同学表演相声。师：你们觉得这个相声怎么样？生：幽默。在你们的生活中，有没有听过哪些幽默的笑话或小故事呢？师分享幽默小故事。其实幽默不但是智慧和修养的体现，而且还是人际关系的兴奋剂。今日，老师教你们用幽默的语言写自己。（板书课题）二、魔法山：（20 分钟）魔法山上有哪三种幽默技巧呢？1、“大词小用”（夸张）就是把一些意义很重大的、庄严的词用在小的、诙谐的场合。“圣旨” “拂袖退朝” “奏本” “死死苦谏”“外交关系” “断交” “超声波”2、“调侃自嘲”就是自己开自己的玩笑“茁壮成长” “横向进展” 长得胖：“游泳圈” “罗圈腿”长得瘦：“当过红军” “竹竿” 长得帅：“帅到掉渣”长得美：回头率 99.5%，其中 0.05%是瞎子。声音大：“超声波” “上诉”3、“歪解”“偶像” “神童” “可爱” “龙的传人” “黑客”巩固练习：1）传说古代有个石学士，一次骑驴不慎摔在地上，一般人一定会不知所措，可这位石学士不慌不忙地站起来说：“亏我是石学士，要是瓦的，还不摔成碎片？”2）有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：……头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人难过的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。3）有人和猪一样所以就叫“猪如此类”。三、欢乐谷（15 分钟）接下来，老师要从你们刚才的纸条中抽出一部分同学用幽默的语言说说自己。语言、动作、表情、心理活动→用语言形容出来问题引导：你的外貌最特别的地方在哪里？外貌特点：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。（比方、夸张）幽默眼睛小：笑起来的时候常常看不见眼珠∕像小刀拉的似的，像绿豆似的眼睛大：我的眼睛就象天上的明月，一只初一，一只十五鼻子大...
