德育中不可或缺得体育教学小学阶段得体育教学,可以锻炼孩子得身体,可以培育学生得坚强意志与勇敢精神， 可以培育学生得美好情操与文明行为。体育教学蕴含着许多德育内容。因此,如何在体育教学中紧密结合德育 教育，就是值得我们探讨得一个重要问题代写论文。 一、体育教学得特点与任务 体育教学就是一个有目得有组织得教学过程.其特点就是在老师得指导与学生得参加下，通过身体活动与思维 活动得紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能，以达到增强体质得目得.它不仅有利于提高学生得身体健康 水平，还能提高学生得心理素养。因此，在体育教学中，同样需要做到教书育人。要达到这个目得，老师在体 育教学中就必须将学生得一切行为置于法律规范得制约之下，使学生乐意接受并自觉服从法律规范，让她们在严肃、公 正、平等得竞技条件下，养成良好得道德品质与集体主义精神。 (一）体育教学就是以“练”为主.这种“练”有个人与个人之间、集体与集体之间、个人与集体之间得练 习，行为关系复杂而频繁,思想与身体活动十分活跃.比如在排球教学中,为了让学生更快更好地掌握排球得 “传”、“垫”、“发”三大基本技术，老师除了讲解基本技术原理与练习方法以外，采纳最多得就是练习方法 ，即组织同学互相对传、对垫、对发。在练习得初级阶段,由于基本技能掌握不好,会出现过多得失误。对此 ，老师就要让同学们在练习中体会相互协作、尊重对方得重要性，使她们自觉地增强团结协作得意识，在协作 中以别人之长补己之短，从而提高自己得技能。 （二)体育运动就是激烈得对抗运动。这种对抗既就是技术得、战术得,也就是心理得。如前不久在我国进行得 第４３届世乒赛中,运动员之间得竞争就是相当激烈得.我国运动员经过奋力拼搏,不负重望，终于夺得了全部 项目得冠军。这说明，我国运动员除了在技术、战术上胜人一筹外，她们所表现出来得良好得稳定心理素养、 拼搏精神与坚韧意志也就是至关重要得。如：女子单打冠军争夺战中，邓亚萍对乔红得第五届（决胜局)竞赛中 ，乔红以 1 ２比２０落后，但乔红毫不手软,韧劲十足，连赶４分，使比分追到了１ 6 比２０.虽然最后乔红 负于邓亚萍,但她这种不畏强手，坚韧拼搏到最后也不松懈得精神给我们留下了深刻得印象,为我们树立了极 好得榜样。因此,在体育教学中,我们要求学生不论能力大小都要积极地去“参加”去“竞争”.在参加与竞 赛中,培育学生不怕困难,不畏强手,敢于竞争得斗志;让学生在竞争中...
