数学如何培育学生良好的书写习惯教学者的一个微笑、一个肯定的眼神都可以激发同学的积极性，应该对同学多进行激励 小同学对新奇事物接受能力较强，所以教学者在进行授课的过程中应该做到以身作则，在课堂上正确书写题目中的解题步骤，为同学更好地学习提供参照，使同学更加直观地接受，更好地学以致用。在学习的过程中不断地强调书写正确的重要性。对表现好的同学给予充分的肯定，激发同学的积极性。 例如，在对书写潦草的同学批改作业的时候，老师在后面加上标准的数学格式，这样就可以对同学进行正确的指引，也让同学能够更好地养成一个优良的书写习惯。数学原来就是逻辑性很强的学科，所以一个简单的步骤也显得非常的重要，假如书写不工整会使得老师在批改作业的过程中造成不必要的麻烦。长此以往，对同学进行指导和训练，并且一直保持下去，这样来促进同学优良习惯的养成。 让同学充分地了解书写的重要性 老师在课堂中可以空出时间来观看同学在进行数学作业时候的格式，可以利用多媒体的形式进行展示：这样既使得数学的形式多样化，还可以吸引同学的注意力，并给予积极的指导。对同学不法律规范的地方给予充分的示范，并通过作业格式的好坏，评出出色，让同学了解书写的重要性，从而加强同学的竞争力。 还有，要抓住小同学好胜心强的这一个特点，组织各种活动来提升同学的写字兴趣。如，数学作业的格式美大赛、数学板书大赛，并给予同学相应的奖励。这都可以提升同学的兴趣。在无形之中同学对数学的书写美观程度得到了提升，为更好地书写数学也奠定了基础，因为作业的美观程度是和作业相辅相成的。 2 数学课堂教学 进展同学的应用意识，解决问题合理化 同学的应用意识主要表现在"熟悉到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略;面对新的数学知识时，能主动地寻找其现实背景，并探究其应用价值。'(数学课程标准)同学学习数学不但要弄清课堂所提的问题，掌握现成的数学知识和技能，而且会运用课堂的方法有意识地熟悉四周的事物，理解并处理有关问题，使所学知识成为与生活和社会有密切联系的内容，真正做到数学"从生活中来，再用之于生活'。在这方面，老师要充分做到同学"用数学'的引导者、合。 例如，学了"统计知识、价格与购物计算、长度、面积、体积、容积'等测定后，我们要尽可能提供给同学实际操作的机会，引导同学把数学...
