数学教学如何调动学生的积极性激发同学学习兴趣 深厚的学习兴趣是促使同学积极主动参加学习的前提。同学只要对学习发生了兴趣,就会促使各感觉器官处于最活跃的状态,从而引起对学习的高度注意。由于聋哑同学丧失了听力,相对来说接受知识能力较低、自我控制能力较弱、有意注意能力较差,因此学习兴趣对他们来说更为重要。要想激发同学的学习兴趣,除了仔细进行思想教育以外,还要采纳多种灵活的教学方法,使之合适聋哑同学的心理特点。如:在教学“小数加法〞时,我利用同学常常参加的买卖物品的生活情境,先引导同学自己提出问题,然后让其他同学算出购买物品所花的钱数。由于这与同学的生活联系紧密,同学十分乐于参加,因此很快他们就得出了结果。这时,我再引导他们将元角分的钱数转化为用元做单位的数,依据相同单位的数才能相加得出小数加法的计算方法,也就是把小数点对齐进行计算。这样,引导同学主动投入到知识的发生、进展过程中,使同学很容易就掌握了所学的知识,同时尝到了自己发现规律的乐趣,获得了学习成功的体验。 为了调动同学的学习积极性和主动性,老师还要营造愉快和谐的课堂氛围,不仅要对同学充满尊重、关怀和期待,而且还要常常使用激励手段激发他们的学习热情。 另外,在课堂教学中也可以依据教学要求〔制定〕一些师生共同参加的游戏。这样,既能达到巩固知识、进展思维、坚持兴趣的目的,又能起到增添课堂情趣、增进师生感情的作用,也是提升课堂教学实效的行之有效的方法。 教给同学学习方法 好的学习方法就如同一把钥匙。为此,在数学课堂教学中,老师不仅要帮助同学学会知识,而且要指导他们学会方法。事实上,数学教学的本质是思维活动过程的教学,不仅要让同学获得知识,更重要的是通过知识获得的过程使同学掌握思维的方法,进展同学的思维能力。 如:在教学“组合图形面积的计算〞时,可以引导同学分析:既然组合图形的面积整块不好算,那么能不能通过不同的方法把它划分成几个熟悉的简单图形呢?然后再利用已学过的面积公式分别进行计算,最后再把它们综合起来,进而求出组合图形的面积。这样,同学就能从中学到解题的一般思维策略:先总的合计要解决什么问题,努力建立未知与已知的联系,然后把问题分成几个有机联系的小问题,力求运用旧知识分别解决各个小问题,再逐步综合解决总的问题。这样,就可以使同学掌握有效的学习方法,从而可以使他们把学习动力坚持得更加持久。 2 数学课堂的教学技巧一 一、还时间给同学，让同学主动学习 教学效率是离不开...
