目录一、钢琴教学有效性内涵分析.....................................................................................................................3二、钢琴教学中存在的问题.........................................................................................................................3（一）教师因素.....................................................................................................................................3（二）学生因素.....................................................................................................................................3（三）教学方法.....................................................................................................................................4三、促进钢琴教学有效性的影响因素.........................................................................................................4（一）教师是促进钢琴教学有效性的影响因素.................................................................................4（二）学生的选拔是促进钢琴教学有效性的影响因素.....................................................................4（三）钢琴的教学策略是促进钢琴教学有效性的影响因素.............................................................5四、钢琴教学的有效性实施策略.................................................................................................................5（一）钢琴教师对学生的榜样作用是无限的.....................................................................................5（二）了解学生综合素质.....................................................................................................................5（三）作为基本功的一些训练方法.....................................................................................................6（四）钢琴练习中巩固重要性.............................................................................................................6五、钢琴教育的意义是要培养学生的能力.................................................................................................7参考文献.........................................................................................................................................................7浅析钢琴教学的有效性及其实施策略摘要：在钢琴教学中，技巧训练占着很重要的地位。无论音阶、和弦、琶音、颤音、划音、震音，还是断奏、连奏、非连奏、同音换指奏或者是弹、推、提、摸、划等，不管任何技法，都有一定程度的难点，因此，在训练中必须严格要求、一丝不苟。作品风格是钢琴教学的又一环节，一般我们把它们分为古典时期、浪漫主义时期和现代派时期，在这些时期又有不同作者，不同作者又有不同作品，总之，要想把握好作品风格，就必须了解作品的历史背景、作者的人文好恶等，才能尽善尽美地对作品进行再创作。钢琴教学不仅仅要培养独奏人才，而且还要培养很大一批教学和伴奏人才。因此，钢琴课不单单讲钢琴技巧、作品风格，还要讲曲式结构、和声织体、复调、音乐史，甚至配器等等。只有这样，才可能对钢琴教学的内容有一个全面的统一的认识。钢琴教学一定要由易到难、循序渐进，因人而宜、因材施教。才能培养出合格的优秀的人才。提高对钢琴弹奏能力和对钢琴作品的欣赏能力，从而提高了自身的整体音乐素质。关键词：技巧训练作品风格弹奏能力Abstract:Intheteachingofpiano,skilltrainingoccupiesaveryimportantposition.Scales,chords,Arpeggios,vibrato,tone,tremolo,alsobestaccato,Legato,non-Legato,ahomonymforaplayorbomb,push,touch,andsoon,regardlessofanyskill,thereisacertaindegreeofdifficulty...
