校本研修管理考核办法为了全面落实《校本研修培训制度》，进一步提高老师的教 科研水平，充分调动老师的积极性、主动性和制造性，推动校本 研修工作扎实有效开展特制订本办法。一、指导思想：强化老师校本研修意识，提高完成各项工作任务的能力，树 立终身学习观念.以基础教育改革和老师专业进展的实际需求为 导向，以解决老师教学实践中存在的突出问题为突破，以提高 老师的综合素养和学生轻负高效为目标,确保校本研修落到实 处.二、考核原则1、实事求是、效率优先.对老师校本研修工作分解量化，合 理确定重点工作目标，通过专项考核反应和评价老师校本研修工 作风貌和工作实绩。2、有效有用、鼓舞创新.以目标考核促工作落实，提倡鼓舞教 师制造性地开展校本研修,激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进.考核结果作为评定先进和绩效工 资考核的依据之一。三、考核对象全体老师四、考核内容及评分标准考核内容分为老师自学、校本培训、校本教研活动、校本科 研四部分.实行积分制考核（总分 44 学时）其中老师自学 12 学时, 校本培训 1。学时，校本教研活动 10 学时，校本科研 12 学时。一、具体实施细则（一）老师自学（12 学时）1、制订个人校本研修计划，切实可行，结合自己实际和学 科特点（2 学时）。2、根据自身需求，每学期自学一本有关教育教学专著, 并有摘记和心得（7 学时）.（1）仔细阅读教育教学专著并做好摘记每学期不少于 1。次）（3 学时）。（2）读完一本专著必须完成 2 篇读书心得并发表于校园 网每篇 2 学时）。3、以下两个方面任选一项完成（3 学时）。（1 ）老师参加网络研修、建立个人业务博客，并常常更 新和开展沟通（3 学时）。（2）每学期在校园网上传论文一篇、教学案例一份、教学 反思一篇（3 学时）.（二）校本培训（10 学时）参加全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退,会中仔细听取积极发言，每参加一次（1 学时）。（三）校本研修活动（10 学时）1、每学期上一节校级公开课（2 学时）.2、提供一份教学设计 0。5 学时（至少 4 份）（2 学时）。3、上交一份反思 0.5 学时至少 2 份）（1 学时）。4、每学期听课 15 节以上并有听评课记录（5 学时）。（二）校本科研（1 2 学时）每学期撰写二篇 1 5 0 0 字以上的教学心得每篇 3。5 学时分）.3、教育教学成果获得县级奖励每次记 2 学时、市级获 奖记 3 学时、省级获奖记 4 学...
