歌曲大蛀牙教学设计和反思 教学目标： 1、通过感受和表示音乐的美感，培育幼儿的审美观念 2、初步认识钢琴键盘
3、通过创意肢体造型，培育幼儿发明潜能
教学准备： 1、响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫教学过程： 一、听音乐，玩泡泡游戏
（反思：以游戏的引入，可以提高幼儿的兴趣，把幼儿带入音乐的世界
老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松
二、节奏游戏
1、老师敲鼓，幼儿用手拍出节奏
老师：请小朋友听鼓声，用手拍出节奏
2、模仿老师拍肢体节奏
老师：我们玩猴子学样的游戏，请小朋友模仿老师拍出身体节奏
（反思：老师在以上的活动就是为了下一个目标做铺垫的
幼儿对老师所拍的节奏和动作大局部是可以掌握的
但当幼儿遇到较困难的节奏时，老师只是一带而过，没有继续深化
在老师出拍时，老师应考虑到幼儿的接受能力，可以从易到难开始
当幼儿拍错时，老师可以重复 35 次，动作要夸张些，拍子放慢些
三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙
老师：小朋友你们是怎样维护自身的牙齿的
老师：有个小丑特别喜爱吃糖，又不爱刷牙，结果长了大蛀牙
请你们听一听，他长了几颗大蛀牙
四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数
（反思：在这个环节中，引起许多听课老师的争议，认为老师的节奏拍错了
在课前，我听过多次的音乐，有一种先入为主的想法，觉得乐曲中的牛铃声小，速度快，幼儿较难听出来
老师有太多的不放心，也低估了幼儿的能力
五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数
（反思：在活动中我偏重于让幼儿感受音乐里的蛀牙次数，忽略了幼儿心理对兴趣需求，兴趣点的激发不是很高
出现了幼儿不想再次听音乐的现象
当出现这些情况时，老师应该邀请幼儿一起动起来，多准备游戏，激发幼儿的兴趣
六、认识键盘
老师出示第一张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙
（两颗）老师：你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器
老师介绍键盘：这个是钢琴键盘，有黑
