特别人群“校园防火与疏散系统”设计方案一、背景介绍：聋哑等特别学生受听力、视力和智力的障碍，他们在生活、学习、尤其是出现突发事件时无法和正常人一样用声音或警示通知他们，尤其是夜间在学生熟睡中，任何报警，音响、校园广播等都无法及时唤醒学生，以往只好由生活老师遂一喊醒学生，几百学生仅靠老师喊醒效果极差，常是喊醒后面学生前面的学生又睡了，就是喊醒的学生也因刚睡醒头脑模糊，不知所措乱做一团，何况出现突发事件时，生活老师要跑到学生宿舍还需要时间，尤其是火灾老师也很难及时到达现场帮助。二、设计依据中华人民共和国教育部、建设部颁布的 JGJ76【特别教育学校建筑设计法律规范】行业标准(编号为 JGJ76-23 4. 7. 4 聋学校宿舍内应在教工值班室内设置振动器唤醒聋生的装置；8. 7. 1 各类特别教育学校所设的电教、信息网络系统应结合残疾人特点，分别设置相应的系统。中华人民共和国通信行业标准(YD/T926 1997)相关标准及法律规范《工业企业通信设计法律规范》(GBJ42-81)《电子计算机机房设计法律规范》(GB5017 —9)三、系统建设设计原则：我们严格按建设部教育部自 24 年 3 月 1 日起实施《特别教育学校建筑设计法律规范》标准规定的安全防护设施的要求，提供专利项目的设计和施工方案。1、开放性原则随着开放互连网标准的制定，只有开放的，符合国际标准的网络系统才能够实现多厂家产品的互连。2、可扩充性原则系统项目要能够灵活地扩充，比如：系统的全自动安防控制设备能够与消防报警、监控视屏、校园广播网络联动。系统具有良好扩充性，能够使用户以较小的经费，采纳新的技术来扩充现有设备的功能，这样，就有效地保护了用户的投资。3、可管理性原则系统采纳全自动控制无线遥控技术，实现无人值守安防控制日常教学和生活管理，兼用手动进行无线遥控技术，智能化信息技术，实现突发事件报警、紧急疏散和编缉通知信息发布的可管理原则。4、可维保性原则设计的项目和系统采纳的产品是简单、有用、易操作、易维保。系统的易操作和易维保是保证非专业人员使用好本系统。并且，系统具备自检、故障诊断及故障弱化功能，在出现故障时，应能得到及时、快速的维护。5、有用性建设原则在众多项目实施过程中，我们针对市场上的产品不顾业主的需求，一味追求与安防控制不相关的功能，严重相违反中央文件要求的安全防护设施的规定，从而造成项目投资浪费。因此，我们在设计前，进行了仔细做好现场了介和需求分析，特...
