“红色教育课程基地”创建工作为推动我校课程改革工作深化开展，全方面实施素养教育，全方面提升学校教育教学质量，全方面促进老师专业化进展和学生综合素养提升,依照省教育厅、省财政厅《关于开启普通高中课程基地建设通知》精神，结合我校教育改革实际，决定开展“省中学红色教育课程基地”创建工作，现制订以下方案： 一、指导思想 国家和省中长久教育改革与进展规划纲要明确提出今后各级各类教育进展重点任务是提升涵与质量。课程基地建设是基础教育课程改革延续和深化，是深化课程改革主要载体，是学校课程能力建设主要路径。课程基地建设是构建特色课程改革，是打造特色进展主要举措，也是实现教育当代化主要标志。 省中学以“本真教育”为教育理念，尊重学生个性进展需求、尊重个体差异、关注兴趣培育、激活在潜能、帮助学生实现自主进展需求、奠定学生可连续进展根基。红色教育有利于培育学生综合素养，对整合教育资源、拓展学生视野、激发学生潜能、优化学科教学、提升教学效能等方面有着主要意义，也为学生提供了更多个性化进展选择，有利于引导学生以主动心态面对生活中一切，为他们专长进展奠定坚实人生基础。 实 施 方 案 省中学 红色教育是中学人文科学主要容，它对培育学生热爱祖国，建设祖国热情，形成良好思想品质以及增强社会责任感均具备深远影响。红色教育也是综合社会实践课程良好载体，我校长久以来不停拓展教育资源，主动引导开展红色教育，提升学生实践能力和综合素养。现在已形成了领导重视红色教育，教学渗透红色教育，管理表现红色教育，讨论性学习中突出红色教育“立体型红色教育” 模式，红色文化已成为我校文化建设主流和标识。 我校红色教育课程基地建设，牢靠确立德育为先、能力为重、全方面进展育人观念，以“红色教育课程基地”建设为载体，以创设新型学习环境为特征，以改进课程容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为根本，以提升综合素养为目标，深化开展红色教育讨论与实践，让有趣学习和活动教育促进学生愉快成长，促进学生在自主、合作、探究中提升学习效能，不停提升文化素养和创新能力。 红色教育课程基地建设置足于服务学生进展、老师进展和学校进展，努力探究教育教学课程可连续进展新路径。 1、全方面提升学生综合素养 经过建设课程基地，加强学生对红色教育课程体验和感知，在实践应用中巩固知识、增强技能，在实际动手中发觉探究、创新能力，逐步养成学生勤于动手、勇于创新...
