[组图］整十数加、减整十数（参考教案二） 教学目标ﻩ（一）使学生进一步理解加法和减法得含义,能够熟练地口算１ 00 以内整十数加、减整十数、ﻩ(二）进一步认识加、减法之间得关系，并渗透辩证唯物主义得思想方法、ﻩ教学重点和难点重点:学会整十数加、减整十数得计算方法、ﻩ难点:理解相同数位上得数才能相加减得道理、ﻩ教学过程设计(一）复习准备１、复习 1 ０以内得加减法、ﻩ３+２ 2＋7 4＋5 3＋４７-3 ９-4 6－3 8-２学生回答时，要强调计数单位、如：3＋2，是 3 个一加 2 个一是 5 个一,3+2=5、７－3，是 7 个一减 3 个一是 4个一，7－3=4、２、复习数得组成、(1）8 个十是( )5 个十是（ ）)ﻩ2(60里面有( )个十ﻩ９0 里面有（ ）个十（二）学习新课ﻩ1、导入谈话、师:今日小动物们要在森林公园举办运动会,准备得奖品是小皮球、每盒 10 个，一共 6 盒、十个十个地数一数，一共有多少个小皮球?（学生兴奋地数出：一十、二十、三十、四十、五十、六十,一共有 6 ０个小皮球）师:对!一共有６ 0 个、今日我们就来学习整十数加减整十数得计算、板书课题：整十数加、减整十数、ﻩ2、教学例 1、师:请同学们按要求摆小棒、（学生动手摆小棒、一名学生到黑板上摆，其余学生在桌上摆）ﻩ师：左边先摆出 2 捆,右边再摆１捆、一共有多少根?师:1 捆是一个十，２捆是几个十?（２捆是两个十)ﻩ师：求一共有多少根?怎样计算?(边画集合圈,边板书)ﻩ列式：20＋１ 0=ﻩ师:计算加法时,可以这样想:20 是由几个十组成得？10 是由几个十组成得？“20+１ 0”是几个十加几个十?得几个十?(按４人一组讨论,每人都说一说您是怎样想得、然后由一名学生口述,老师板书）ﻩ板书：２０＋10=30、想:2 个十加 1 个十,是３个十、ﻩ再摆小棒图（一名学生到黑板摆,其余学生看着她摆）ﻩ师:先摆 3 捆小棒，去掉 1 捆,现在还有多少根？(学生可能拿走１捆，这时老师追问)ﻩ师:去掉 1 捆,怎样表示？（画虚线图)ﻩ师：现在还有多少根?怎样计算?(用减法计算)ﻩ列式：30-１０=师：计算减法时，怎样想?（这样想：3 个十减去 1 个十,ﻩ是 2 个十，2 个十是 20)所以:30-１ 0=2 ０、(学生口述时,老师板书)ﻩ齐读:２ 0＋１０=30,30－10=20、ﻩ3、做一做、（出示投影片)师:请同学们看图列出一道加法、两道减法算式、(学生把算式写在练习本上，指一名学生口述、老师演示投影片)40+20=6 ０60-20=4 ０６０-40=20ﻩ师:您是怎样想...
