【中专体育教学与素养教育】 体育素养教育摘要：当前，我国经济飞速进展，由计划经济向市场经济转变，劳动方式由密集型向集约型转变，职业教育面临着严峻考验。中等专业职业教育能否适应经济进展的需要，很大程度上取决于在培育人才的知识、技能、素养诸方面能否满足社会的需求。本文着重阐述中等专业学校中体育教学与身体素养教育的关系以及在实施素养教育过程中对体育教学的要求。 １问题提出 体育教学是中专职业教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；进展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素养，培育良好的身体形态；培育高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、进展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。素养教育实际上就是根据全面贯彻党的教育方针、转变人才培育模式、提高全民素养的要求而提出的，其目和任务也就是为了使学生德、智、体全面进展，成为建设具有中国特色社会主义的人才。由此可见，体育教育本身具有实施素养教育的任务，尤其是全面实施身体素养教育的任务。然而，在体育教学中，如何实施身体素养教育呢？ ２分析 所谓素养教育，实际上是个既旧又新的概念，是我国教育工作者在全面深化理解国家的教育方针的基础上，针对社会经济进展的新形势，为深化教育改革、推动教育持续进展而努力的一个组成部分，它是毛泽东同志提出的“要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到进展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”和邓小平同志提出的“教育要面对现代化、面对世界、面对未来”的方针指导下形成的，是根据全面贯彻国家的教育方针，转变人才培育模式，提高国民素养的要求制造出来的教育学概念。它从培育理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民出发，以全面培育受教育者高尚的思想情操，丰富的科学文化知识、良好的身体、心理素养，较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。要面对全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健身，学会审美打下扎实基础，使学生在德、智、体等方面得到全面协调的进展。国家教委副主任柳斌同志强调素养教育有三个“要点”，一是“面对全体学生”；二是“要德、智、体全面进展”；三“让学生主动进展”。总之，素养教育具体地讲就是思想品德教育、科学文化教育和身体素养教育。可见，体育教学本身也是素养教育的重...
