201*-201*年度下学期蒙氏数学教研计划 201*-201*年度下学期蒙氏数学教研规划 蒙氏教研规划联城幼儿园 201*-2-10 蒙氏教研组工作规划 一、状况分析 上学期，我们开展了《蒙氏数学》教育这门课题，因各个老师对这门专题不是很了解，不知怎样开展《蒙氏数学》课题，所以教学效果不显著。活动中存在着一些需要改良的地方，如： 1、在探究活动中，老师在运用每一种教具时还不够敏捷和充分利用教具；2、进展蒙氏教具教学时，老师的语言还不够精炼简洁。 3、方案教学中的实施工作中，各年级有待提高，在这学期应加强。4、坚持做好环境布置工作，分区活动的设置有待提高。 5、亲子作业未准时完成，有的家长由于上班没有时间，所以有的幼儿没有完成蒙氏数学作业纸；本学期应加强家园工作宣传。 在这学期里，我们每位老师首先要明确教育目标，学习敏捷地运用《蒙氏数学》教具、教法的原则，又学会充分利用教材和自然环境；通过老师们的细心观看、分析、有目的、有规划地引导幼儿，促进幼儿全方面的进展；保证敬重每个幼儿，不压制幼儿的共性特点，以幼儿自己动手操作为实践。并把这学期的教学活动总结如下：二、详细实施措施 吸取上学期资料积存的诸多阅历，本学期我们将连续努力，并不断加以完善与调整。 1、利用业务学习时间，给老师进展教学培训，让老师明确的知道怎样上好一节《蒙氏数学》课，知道上课的流程。教研小组开展不定时抽查班级的授课状况，实行授课透亮化，并且给每位老师的教学方法作出针对性的讨论和争论，使每位老师能更好地学习和改良！ 2、活动前制定一些各年龄阶段的活动目标，要求及工作规划，（如：小班年龄阶段以日常生活操作为主；中班年龄阶段以感官教育及一些粗浅的数学学问为主；而在大班年龄阶段则以抽象教育及数学教学为主等；）同时，逐步摸索《蒙蒙氏教研规划联城幼儿园 201*-2-10 氏数学》教具的操作方法；依据其原则配备生活局部的操作材料，设立《蒙氏数学》操作区角。让幼儿自由选择教具操作，老师进展分组及个别指导。3、制作和投放丰富的活动材料，在制作教具时围绕以朴实、干净、光明的色调为主，适合幼儿的操作和对教具的兴趣，材料具备目的性，有规章、步骤和挨次，在设计时做到由浅入深，由简洁到简单，让操作更敏捷！ 4、形式要多样化，活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时老师们都能有明确的目的、规划、组织、连续性，突出集体意识，培育合作精神；在分组活动是能按幼儿的兴趣、...
