201*9~201*7 初三政治教学总结 201*9~201*7 初三政治教学总结 201*.9~201*.7 初三政治教学总结姚欣 201*.9~201*.7 初三政治教学总结 考试结果出来后，我进展了简洁的比拟，我校政治会考保持了往年的水平。在东山区的排名比拟靠前。（以下是局部学校政治平均分比拟） 109 中 65.816 中 66.X 广师附中广铁一中育才（西）育才试验67.X68.X62.X63.X 这是我第一年教初三，回想当时刚接毕业班的任务时，心中总有担心，进入新级组我能否适应？毕业班重任我能否担当？实践证明：初三工作虽然累但苦中有乐，让人难忘。 一、同事关系： 校领导特别关怀我们级组的状况，常常与我们谈心，跟进我们的工作，对年青老师赐予必要的心理指导。级长高老师对年轻老师也特别关怀，关注我们的身体状况和教学状况，与我们沟通思想。同级组间老师团结一心，每位科任老师都积极协作班主任工作，各位老师都积极沟通教学心得，让我快速成长。 二、课程安排 1、课时本学年政治是 1 周 4 节课，到后 2 个星期改为 1 周 5 节课，从 201*年 8 月中开头上课。课程安排比拟适合，有充分的时间安排总复习。 2、练习册、参考资料政治只选用了由南方出版社出版的《最新同步综合训练 ABC》作为练习册，在使用的过程中发觉此册不太符合最新的课程要求。但订阅的政治报使用效果很好，尤其是学问点归纳、答题思路分析这两方面特别做得特别好。 3、总复习安排最终总复习分为三轮次。第一轮是复习课本学问，其次轮是复习指导书，第三轮专题训练。复习的核心和重点是课本，在后半段加强闭卷局部的练习，争取在闭卷局部拿高分。三、学生分析 1、防止两极分化政治这一科区分度不高，但是也会消逝方差 10 以上的状况。这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。老师在备课时所选择的事例要有典型，、从多角度分析材料，让学生做到举一反三。对进步慢的学生课后要做必要的学习方法辅导和重难点的提点。 201*.9~201*.7 初三政治教学总结姚欣 2、把握学生心理动态初三学生的学习压力比拟大，尤其是成绩中上的学生。曾有 4 名 2 班的学生来找我询问，当时他们表现出来的焦虑很明显，夜里失眠、多梦，影响他们白天的学习。成绩中下但希望考上高中的学生也出项担心、焦虑的现象。对这一局部的学生，老师帮忙他们释放心理压力，化压力为动力。另一方面，有一局部学生由于自己成绩不好，或者由于父母能帮...
