2025 年度第一学期小班组教研工作总结文章来源制度大全课件 **-**年度第一学期小班组教研工作总结本学期我们小班教研组由 8 位老师组成，在园教研组的领导下，我们组内的老师都能认真学习并贯彻《3―6 岁儿童学习与进展指南》精神，积极、踏实地参加教研活动。全组老师在克制了班级人数多的实际困难，团结全都，想方法，出对策，努力提高教学质量，充分表达了老师们宝贵的分散力和吃苦耐劳的奉献精神。现将本学期的教研组活动做一个回忆和总结。一、刻苦钻研教材，细致了解孩子，提高教育、科研水平。本学期开学初，由于是接手刚入园的小班孩子，为了能科学、有效地组织教学活动，各位老师就在一起对小班的年龄特点以及嬉戏目标，小班上学期的教育目标进展了一个系统学习，并围绕中福会《生活》这本书，从孩子的生活习惯、小班幼儿常规建立等方面进展了探讨。通过学习，老师们对小班幼儿有了更深化的了解，进而转变了教育方法，从大班的放手、独立，到小班孩子的恰当引导和“泛灵论”的运用，这些让老师们更有信念去迎接、教育好我们的孩子。另外，了解到小班孩子处于详细形象思维阶段，为了让孩子们能尽早的适应幼儿园生活，并且在集体活动中能积极地明白老师的意思，太阳班的老师采纳了“图标”引导的方式，让孩子知道该怎么样排队，也知道应当如何洗手等等，在鲜亮、得意的卡通提示下，孩子们很快就熟识了班级的常规，自觉有效地去遵守这些规章。随后，在教研组内对“图示在小班幼儿常规的建立”进展了探讨活动，老师们在实践中总结出了阅历，并进展了共享，全组老师在班级常规的建立上有了科学的指导，本学期，我们小班组的四个班级都能在学初较快的适应了幼儿园生活，并很快进入了正常的教学和嬉戏中，这样的自然、有效的引导方法也受到了园领导的的确定。由于老师们对小班教材也较为生疏了，所以我们也在一起共同探讨、讨论教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，并且依据班级特点、孩子兴趣以及老师的特点进展富有本班特点的生成活动。在活动中，老师们一方面尝试集体的才智，另一方面也能结合本班孩子的特点，在实际的教学中进展调整。比方在教学活动《大象和小蚊子》中，太阳班的孩子比拟活泼，所以他们实行了嬉戏性质较强的形式，而月亮班的孩子有着器乐打击的阅历，所以他们在组织活动的时候更注意的是孩子器乐的表现。这些反思和教学行为都是老师在对教材以及孩子了解和分析的根底上所实行的教学措施，也说明白...
